奔向高山，奔向大海，奔向遠方

************這篇影評可能有雷************

先從影片的結尾，也是讓我淚流滿面的一幕講起。
一個笑著露出假牙，精神依然矍鑠的老人騎著車，他的身旁，奔跑著一群少年人，還有一群中年人。與此同時字幕打出：原來他們就是影片的原型人物，通過這次比賽的勝利，他們上了大學，他們的親屬中從沒有完成高中學業的人。在經歷了各自不同的人生後，他們中的許多人選擇回到他們故鄉的學校做一名老師。而他們的老教練，幾十年如一日的指導著一群又一群少年奔跑，跑向屬於他們的未來與遠方。
在現實與影片，少年與中年的交叉剪輯里，我終於在這個平常而工整的勵志體育電影中，找到了一種觸動人心的力量。

奔跑吧！少年

飛揚的塵土，毒辣的陽光，貧瘠的小鎮。學校的對面就是監獄。居民罕見有白人。在不慎與學生起衝突後，凱文科斯特納飾演的教練被「發配」到了這個偏遠的地方學校。初來小鎮，他對一切都保持著戒備與懷疑。然而，從他的鄰居抱著一隻雞歡迎他到來後，他的人生翻開了新的篇章。
從事高強度的勞作，從學校飛奔回家的學生們引起了教練的注意。於是在他的努力下，一支七人的隊伍被組建了起來。第一次比賽他們就輸了，因為不熟悉山道。
在晾曬作物堆起的小山丘上，隊長托馬斯近乎賭氣地一次又一次地跑。他不相信他的命運會被奔跑改變。但教練從他的眼裡看到了不甘。「如果你從橋上跳下去，你就再也無法跑不了。」堅持總比放棄困難，托馬斯抬起頭再看教練的時候，他的心裡鬥志重燃。
在成功晉級州賽後，教練把隊員們帶到了他們從未到過的大海邊。溫柔的夕陽下，沙灘上雜亂的腳印，浪花里飛濺的笑聲，這些孩子們不知道，他們已經靠著自己的雙腳，跑出了新的世界。他們從不用刻苦來形容自己的訓練，對他們而言，生活的辛苦是與生俱來的，他們從苦澀里嘗到了另一種甘甜的感覺。
別的選手奔跑，是為了獲得榮譽；他們奔跑，是為了改變命運。
體育競技的魅力或許就在於，它讓你看到了一個有著另一種可能性的自己。當你屏住呼吸，你會感到世界就剩下孤單的自己，那一刻你賽跑的對手，便是命運。

此心安處是吾鄉

在教練身上，我感覺到一句話——此心安處是吾鄉。
原話出自蘇東坡，在官場失意後，他一再被貶職到遙遠的邊陲，落魄而淒涼。但他文學上的華彩異章卻自此大放光芒。
在這一點上，教練與蘇軾多麼相仿，他們都在一個偏遠而荒蕪的異地，找到了自己人生的價值與歸宿。
不同的是，教練謝絕了高級中學的執教邀請，選擇留在麥克法蘭，教這裡的一批又一批孩子跑步。影片中刻畫的淳樸的小鎮民風，熱情而真誠的居民，或許是吸引他的原因。但我認為更重要的是，在這裡他看到自己擁有改變他人的能力，純粹的熱愛與全力的付出，讓他前所未有地感到激情的迸發和夢想的長青。
又來到影片的結尾，教練慈祥的笑容定格，一條遙遠而不孤單的道路在他面前延伸開去，一張張稚嫩或滄桑的臉龐，迎著驕陽，向著遠方。
奔向高山，奔向大海，奔向遠方。