除了美食，你還可以體味「殘酷」的日式家庭教育

除了美食，你還可以體味「殘酷」的日式家庭教育

[可先參閱「夏秋篇」影評http://movie.douban.com/review/7444884/《，我們到底欣賞到了什麼？》]

和《小森林·夏秋篇》一樣，「冬春篇」仍然在介紹時令性美食，讓人饞涎欲滴。除美食之外，「冬春篇」還揭示了「夏秋篇」中未解的一些問題：比如市子母親為什麼不告而別；市子為什麼返回小森務農。將夏秋冬春四篇結合起來看，我們可以發現，即使本系列片有明顯的推銷日式美食文化之嫌，但其教育功能仍不容忽視，即美食其實是家庭教育的產物。

在「夏秋篇」中，根據某些細節，我就猜測到市子母親是為了教育市子而選擇離開的，在「春篇」介紹第二道美食時，更有一幕為此提供印證。那天下雪，本來早晨晚起的市子就令母親不悅，結果她還不懂事地要求母親幫她到山裡去摘冬花莖來做冬花味噌醬，她母親雖然當面沒說什麼，然而，之後的點菸、嘟噥、埋怨，結果便是她從此離開了這個家。顯然，冰凍三盡非一日之寒，一位成熟的女性不會為子女這麼點小事就離家出走的，一定是類似的不懂事的事情出現太多了，才讓這位母親不得不採取在我們看來非常極端的方式來達到教育的目的。此後，市子獨立面對生活，在工廠幹活時便體會到「沒有親人幫你分擔有多苦、有多痛」，也在這時他才能自我懺悔：「對媽媽來說，我算是她的親人嗎？」市子終於醒悟，她似乎從未幫助過母親。雖然，這種讓子女明白事理的方式，在我們看來，有點殘酷，但其教育效果是非常明顯的。

當然，母親離開是為了教育市子，還不止這一幕，「秋篇」過後，就經常來信，雖然仍逼她獨立生活，但這已是很好的心理安慰了。重要的是，來信是有教育功能的。比如在「春篇」中，市子提到，母親曾在信中說過她第一次不曾理解的一段話：

在某個地方摔倒時，每次回頭看之前的自己，發現每次都在同一個地方摔倒。儘管一直很努力，卻總在同一個地方劃圓圈，徘徊到最後不過是回到了原點，很讓人失落，但是每次，積累下了經驗，所以不管是失敗還是成功，都不再是原點。那麼，不應該叫「原點」，而應該叫「螺旋」。從某一個角度看，彷彿是在同一個地方兜圈，其實，多少會偏離上一點或下一點；如果那樣也還好，也許人本身就是「螺旋」，在同一個地方兜兜轉轉，每次卻又不同，或上或下或橫著延展出去。我劃的圓每次在不斷變大，所以，螺旋每次也在不斷變大，想到這裡，覺得自己還是應該再努力一把。

市子準備「再努力一把」，是針對她曾在城市中呆不下去，被迫回到小森務農這件事來說的。其母通過離家這種極端方式，不僅是要讓她懂事，更重要是培養她獨立生活能力。她無法獨立在城市生活，曾經是她母親懷疑其獨立生活能力的重要起因，也是她本人引以為恥的一個心結，畢竟這是一種「逃避」，所以，在「冬篇」中，她才有所感悟地說：「都是因為沒能好好地去面對，我才回到小森的，真傻啊！」在「春篇」中，通過好友之口，最終使我們明白，她為何不想再逃避：「之前，她是因為沒別處去才回來的，她想用一種積極心態，選擇自己的去處；她覺得，因為在城市無法立足才選擇留在小森，是對小森的不尊重。」她的這種轉變，顯然有她母親鼓勵、教育之功。即使我們不願承認，其母行為的教育功能，但也絕不能說，其母離開是「拋棄」自己孩子的行為，因為如果是「拋棄」，她就絕不會再寫信回來了。（文/石板栽花）
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