二十五公民在咖啡館觀看「十二公民」

週末總想著要出去參加些活動，以此算是豐富生活的一個方式。去參加這場觀影會其實也並未抱太大期待，只是在晴朗的週末，給自己一個走出去的理由。

看影片介紹，知道主要場景是十二個家長陪法學院孩子補考，而被要求模擬陪審團討論案情。對這種封閉環境表演類作品並不是很感興趣，想起很久前看過的一場以法庭為場景的話劇，並不是很喜歡，表演基於密集的對話和邏輯，看的也比較累。

來到雨花咖啡館，咖啡館的風格就很青春學生氣，來參加活動的也大多有著學生樣青春的面孔，幾乎都是女生。

一個多小時的觀影時間，我看的很認真，因為確實被劇情和人物的情緒感染。十二位陪審員，年齡，性格，工作都有著很大差別，這在大家討論嫌疑犯是否有罪和證據是否有疑點的過程中體現的淋漓盡致。觀看的過程中，不同人物性格的迸發，情緒的釋放而帶出的個人故事和弱點，讓我想起迷失這部美劇，對一件事情，大家的反應各異，其實不光基於對事實的認識，很多時候很大程度上也與人物性格和過往經歷有關。這十二公民的情緒，表現，觀點，過往經歷，通過這樣一個封閉的集中的交流對話衝突的形式展現給觀眾，很容易將觀眾帶入，認同或與某個公民產生共鳴，或勾起自己的回憶或思考。

這部影片很像螢幕話劇，或實驗藝術電影。關於影片開頭情節的帶入，可能大家會比較疑慮或感到牽強，因為在我們真實生活中，學生補考，而將家長聚齊，並組織這麼一場頗為正式的陪審團，是很理想化的。但我覺得這並不妨礙影片的表現力。藝術的創作不就是來源於生活而高於生活嗎。如果非要揪著開頭情節牽強這一點，那我真希望有一天，大學的教育中真能有這麼一幕。

編劇韓老師到場，大家開始紛紛提出自己的觀影感受，疑問，意見。我本沒打算發言，但聽了幾個問題和韓老師的回答後，竟在腦中形成了一種表達的衝動和內容。我突然發現，來參加活動的25個人，不就是25個公民嗎，在問答過程中，是不同的觀點，不同的感受，通過表達，交流，回答，提問，再回答，再提問，這樣的交流過程令我們25個公民的想法、情緒匯聚成一條通道，每個現場的人都在這條通道中獲得更多觀點和梳理。而我們觀看的「十二公民」，也是在不斷的交流碰撞中，疏通了原本阻滯的通道。   舉報