最好的教育——不含誘惑的深情，沒有敵意的堅決。

心理學家Carl G Jung說，你連想改變別人的念頭都不要有，要學習像太陽一樣，只是發出光和熱。每個人接收陽光的反應有所不同，有人覺得刺眼有人覺得溫暖，有人甚至會躲開陽光。種子破土發芽前，沒有任何的跡象，是因為沒到那個時間點。只有自己才是自己的拯救者。
以上，正是對電影中馬修老師的最好註解。
馬修老師真的是一個非常有人格魅力的老師。他身上有著人性中最光輝最動人的品質。
第一次看是六年前吧，那時年紀還小，只隱約記得一群頑童的惡作劇，記得電影中動人的如史詩一般的旋律。
而這次再看， 心中卻是五味雜陳，感動與心酸，糾纏在一起。
或許不同的是我也做了老師。而六年後的我對於理想、人生、選擇、付出等等字眼又有了新的理解。
馬修老師總是笑嘻嘻的，他很樂觀。當然在初次進班的時候他還是成功的給了孩子們一個下馬威。在第一次較量中，在那麼狼狽的情形下，他還是鎮定自若的展現了不俗的掌控力。他不示弱，也不用溫情的路數去感化他們，他只是抱著一顆相信美好的心，示以「不含誘惑的深情，沒有敵意的堅決」。
他也並沒有試圖去影響每一個孩子，他只是盡其所能，去真誠的交流，把他們當做正常的孩子，而不是其他人眼中無藥可救的只能給予體罰的搗蛋鬼。其實，他只是做了自己覺得應該做的事，卻沒有那麼強的掌控欲，對於自己無法控制無法改變的事情也能坦然處之，不管是那個冥頑不靈的壞孩子，還是最後不得已離開學校的結局，他都抱著馬修式的寬容與瀟灑。
被孩子們誤解、愛情失意、付出的努力被人看輕，校長輕蔑地稱他為「一個過氣的音樂家」，他也終究不會因為在教育上的投入而獲取什麼名利，最終在中學教音樂直至老去。
這些，都讓我感到難過與心酸。一個這麼美好的人，似乎始終沒能得到應有的肯定與回報。我暗暗覺得他值得擁有更好的熠熠生輝的人生履歷。
但或許他只是找到了自己的使命，懷著熱忱與溫情投入了進去。影響了一個又一個的生命，這不就是最好的教育嗎？他當然是成功者。在他所付出努力的工作上，他做到了最好。
而我，還並不能。應該自勉。

ps：那一張張從高高的窗口飛出來的寫了留言的紙飛機，太催淚了。再沒有比這更好的安慰。