誰的爸爸更厲害

小津安二郎拍過很多默片，他經歷過電影由默片到有聲片再到彩色片這樣一個過渡，這對電影人來說是難能可貴的。技術的發展，電影呈現的形式有了巨大轉變，但小津的主題並沒有更改，他堅持了一貫的親情描述，以及這種描述下對世態的哀傷。
《我出生了，但……》算是小津默片中的代表作，至於這個片名，初次遇見是有些奇怪，但據說是當時的流行句式，這與他前期另兩部默片的片名相似，一次是我畢業了，一次是我落第了，看來可以構成三部曲。從出生到落第，再到畢業，這是當時日本孩子的普遍成長模式，當然它的適用性可以擴大，想想如今的中國孩子，不也是一樣嗎？
出生嫌父貧，落第自逍遙，畢業即失業。很遺憾前兩部作品僅剩殘本，但小津想表達的思想還在。學生時代也許很苦，學校也就像圍城，但脫離了學生時代之後，你會發現生活更苦，學生的責任是單純的，就是為了讀書，你可以跟一幫死黨隨心所欲，不管怎樣，背後有父母撐著。當你畢業了，你的責任有了延伸，你需要面對生活的壓力，如何去尋找一份適當的工作，成了人生最大的命題。畢業後的生活不順，促使你想要回到從前，回到一出生的時候，回到童年。
孩子的世界是天真的，他們會把鳥蛋當作寶貝，他們會把一分錢交給警察叔叔，他們會爭論斑馬是白底黑紋還是黑底白紋，他們的想法尤其簡單，在他們眼裡，事物除了大，就只能是小，不存在中間狀態，也不存在平等。
吉井一家搬到了郊外的新居，在那裡，弟弟一來就被欺負，地頭蛇奪了他的玩具和麵包。這在孩子中比較常見，為了給新來的一個下馬威。孩子幫的頭頭是個礦工的兒子，家裡比較窮，但長得五大三粗，這形成了當大佬的優勢。弟弟叫來哥哥撐腰，但勢單力薄，仍舊沒能佔到便宜。兩兄弟自然不服氣，但對方確實比他們強大，於是有些膽怯，所以連上學都不敢去了。
孩子都是好勝的，他們在家裡沒受過委屈，在外邊絕受不了欺辱，所以他們千方百計想著翻身。既然幹不過大的，在小的身上也要找回來，所以他們藉助鞋底板把兩個弱的給欺負了，看來小孩子是懂得恃強凌弱這個道理的。欺負小的終究被大的欺負，這明顯不是長久之策，於是他們找了個更大的幫手，送米酒的小伙子。
形勢有了180度的轉變，哥哥和弟弟成了孩子王，其他孩子便開始任憑擺佈。伸兩個指頭，你就得躺下，伸開五指，你才能起來，即使你是有錢人的孩子。
就在哥哥和弟弟站穩了腳跟，心情舒暢的時候，一盆冷水澆了下來。岩崎是父親的老闆，對於父親為何搬到郊外新居，很多人都認為是為了接近老闆。確實，父親是一個拍馬屁的人，在岩崎面前點頭哈腰，甘為牛馬。哥哥和弟弟一開始並未在意，當他們在岩崎家觀看影片的時候，看到父親做出各種滑稽的動作，逗得在場人哈哈大笑，他們感覺受到了極大的侮辱，認為父親是個小丑，是個供大家消遣的小人物，完全失去了尊嚴。這與他們剛剛在孩子們中間取得的地位不相符，所以造成了他們的憤怒。
於是他們抗議，他們絕食，原因是自己的父親比不上太郎的父親，自己的父親什麼都不是，而太郎的父親是執行長官。對一個孩子來說，雖然這種想法很幼稚，但這是成長過程中應當存在的困惑，它說明孩子在思考，在為實際的問題考慮，這是一個極好的現象。
面對這樣的情況，吉井家裡有了一場風波，孩子走入誤區，必須有一個矯正的過程，所以說，教育孩子並不容易，沒有耐心會造成永久的不理解。最終哥哥和弟弟妥協了，一個好父親，就應該把孩子當朋友，平心靜氣，平等交流，孩子也會慢慢理解。
孩子們一直在問，誰的爸爸更厲害，其實大多數的爸爸都很厲害。他們也許身處不同的階層，不同的崗位，但他們愛孩子的心沒有差別，一個家庭的處境也不是一個爸爸能夠簡單決定的，人的能力畢竟有大小。片中的吉井算得上是一個好爸爸，一個厲害的爸爸，雖然他沒有錢，整天跟在老闆身後轉，強顏歡笑，阿諛奉承，但他為的是什麼，是為了讓孩子們有個好的生活條件，是為了孩子們將來比他更有出息。這份心，我不知有多少人體會過，至少我還沒有。
有人說，這是一個拼爹的時代。我想問，無權無勢的爹，是不是都該拉去斬首？無權無勢的爹的孩子，是不是都該轉世再投胎？
這絕對是胡扯，你爸是誰又怎樣，重要的是，你是誰。