觀影筆記

************這篇影評可能有雷************

1. 三個候選人是被挑選的，非主動參與競爭；
2. 「每位同學都有發表自己意見的權利，這就是民主」老師在黑板上寫下的「民主」二字。觸及的是多麼敏感而平常的一個話題。
3. 成成：「班長就有權力，讓他站著就得站著」；
4. 羅雷：不需要父母幫助「要靠自己的實力，讓他們自己想，想投誰就投誰」
5. 許曉菲：不想跟大家說；
6. 羅雷練笛子和成成練歌時對父母指導或提示的反感；
7. 每個人父母對孩子演講稿逐字逐句的指點，從走上台開始指導動作——充滿了官腔、假情假意的感情、說了誰都不信的大話和套話、做作的肢體語言、因為要背誦稿子而顯得僵硬的面部表情和眼神（羅雷眼神尤其）；

8. 從第9分鐘起成成的「聰明才智」就顯現了出來。
        * 指揮助手在競爭對手（許曉菲）表演完之後起鬨——誰教的？？？前一天父母教的？看電視學的？自己別處看來的？

9. 許曉菲的眼淚和堅持表演完，真不容易，希望她強大起來——真實競爭的時候也會遇到政見不一的人，也會遇到言辭激烈出言不遜的對手，如何應對？就像後面公園里許媽媽提的那些問題「別人提你的缺點你怎麼回應」她提出搜集對手的缺點。
        * 11分鐘時成成和助手的道歉——這幾分鐘裡發生了什麼？？？為什麼前後差別那麼巨大？是成成的計策嗎？還是少不更事看到自己安排的「起鬨」演變成對手的眼淚覺得心裡不安？

10. 許曉菲母親的眼淚，對自己家庭不圓滿的深深的不認同，自認為比不上其他家長（羅雷家長），給孩子帶來影響的可能不是家庭不完整這個事實，而是家長的心態。可不可以坦然面對，不要做沒有意義的比較？
        * 事前主動找觀眾練歌，演唱時找人上台擁抱、「唱得好不好？」「支不支持我？」下台握手「緣份啊，投我一票吧！」——氣氛達到最高潮。源自孩子天生的表演能力？「很想再來一次」享受被眾人擁護的感覺。誰教的？天生的？看電視學的？
        * 鼓動許曉菲整羅雷「昨天他們整你，今天你不想整整他們？到時候就說是我，我來受懲罰。」——誰教的？
        * 「我媽告訴我一個招數，羅雷唱得不好就喊讓他下去」——明確了是家長教的；

11. 羅雷演奏的橋段是對成成的模仿還是大家普遍認同的模式？這個年齡段好像對模仿不是太在意？？不會覺得模仿很沒面子？

12. 「像你這樣的孩子我必須嚴，不嚴你絕對不聽，信不信？！」這句話先從羅雷口中說出，繼而在其父口中又聽到基本一樣的話，看來是家裡常說。
        * 成成跟羅雷私下說肯定投羅雷，因為「我喜歡你啊」，是謊言嗎？是煙霧彈嗎？還是真實想法，只是跟母親交流後，改變了主意？
        * 你要是投我我當上了就讓你當副班長/學習委員……——孩子是很容易動心的，典型的賄選？

13. 羅雷父親提議邀請全班坐輕軌。「爸爸黨委管」「別這麼說（不要錢），說我請你們坐」父母一路的陪伴。結束後羅雷「原先不投我的現在一問要投我了」
        * 輕軌上成成執意讓大家坐下來，不要看外面的風景，公交車上成成憂鬱的表情；
        * 成成跟老師表示「想棄權」心裡疼，票都被他拉了。表情是真實的嗎？還是示弱？
        * 許曉菲依照母親的提示收集對手缺點，成成提出很多條；
        * 「難的是許曉菲，缺點很少」「羅雷的缺點我已經收集了很多」母親略有驚訝，孩子的「進步」似乎超出了想像；
        * 挑許曉菲毛病的時候擲地有聲，連續發問，明顯高出許一籌；
        * 要求攝影在自己不在場的時候「再採訪一下那個女孩選擇誰」，擔心自己在場影響對方意見；
        * 自己總結羅雷的缺點；

14. 競選辯論演變成了給對方挑毛病。大家都只關注對方的缺點。沒人說我會怎麼樣，除了羅雷承認打人可以改其他沒有人承認缺點。即使羅雷承認，一方面承認得心不甘情不願，一方面成成還是緊抓不放，絲毫不肯饒過這一點。

15. 羅雷父親（警察）關於「打人」的理論解釋，關於「成成你投票投給誰？」——簡直是下套，怎麼回答都會進套，太可怕了，他審訊犯人的時候常用這一招嗎？

16. 成成母親（電視製作人）指導成成——「統治者」和「管理者」，自己先舉手，帶動作用影響很大；
17. 羅雷父親的中秋節禮物賀卡「放在書包里，跟任何人都不要說」

18. 發放選票前老師指導語過於成人「神聖的一票」「權利給你了」
19. 競選結果是小賀卡起了作用嗎？拿人手短？

影片以羅雷一句「現在誰在講話站在前面去」結束。   舉報