教育的迷茫

對90後來說青春的記憶主要是在高中，高中三年忙碌，迷茫，糾結，無力逃脫，為了成績大家幾乎瘋狂，學習好就回擁有一切，學校為了高考成績取消體育，音樂等課程，卻對外宣傳又標榜自己是素質教育，又要放幾張學生音樂或體育獲獎的照片來麻痹自己。而影片已經最大程度的塑造出這種環境，如果再真實一點就會成紀錄片或者被斃掉。家長不讓和學習不好的學生接觸，老師或學生有意或無意的孤立某些不聽話的學生。其實有些不聽話的學生很有才，但在目前的教育體制下走向墮落或邊緣化，這是悲哀的一方面。還有就是所謂的集體榮譽感，就是壓榨自己的自由幸福和想法來為領導貼金，贏得一個素質教育的學校會對學生帶來什麼益處？讓學生撒謊，自己卻站在道德製高點來為自己貼金，這就是學校的悲哀。逼迫子女去做自己認為最好的選擇，這是家庭的悲哀。教育已經背離了初衷，走向了功利主義，而在這種體制下的學生也更加自私。這部影片側面反映了某檔案的弊端，一個人犯罪，他的家庭或孩子就會遭殃，這是震懾還是逼迫犯罪代際延續呢？總之呢，我看不出青春期的迷茫，倒是看出了現行教育的一小部份弊端及社會中扭曲的人格，我們需要的教育是什麼?_?我們的教育制度的選擇還處在迷茫期，素質教育或應試教育，該如何抉擇？選擇金融學還是去非洲看看，哪個更有益處？於國家於個人如何抉擇？