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墊底辣妹--Flying Colors

垫底辣妹/奇迹补习班(港)/奇迹补习社(港)

7.4 / 1,869人    117分鐘

導演: 土井裕泰
編劇: 橋本裕志
演員: 伊藤淳史 有村架純 吉田羊 野村周平 安田顯
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絡繹

2016-05-29 22:57:34

一碗低毒雞湯——十年前或是現在,都去種樹吧


種一棵樹最好的時間是十年前,其次是現在。
——題記

首先說明,我無意否定這碗雞湯極其出色的激勵作用,也無意隱瞞初看完時的涕泗橫流,但好評已足夠,無需錦上添花,於是這篇影評主要是——我擰巴矯情倒胃口的杞人之憂。

一、實現成功勵志的「結果正義」同時,了解事實、還原某些被刻意弱化真相的「程序正義」同樣重要
拓展閱讀一:進口雞湯,百試不爽。——帶你扒一扒《墊底辣妹》 。全文大意
總結來說,
1、墊底:主人公就讀的高中平均學力較高,類似於中國的重點高中。北京四中的「墊底」與普通執行緒高中的墊底,實力差距不言而喻。影片或有為追求雞湯效果而刻意模糊之嫌。
2、補課費:高三一年沙耶香的補課費在七八十萬左右。
3、原型的英文:
4、慶應義塾綜合政策學部:作者指出,沙耶香考取的綜合政策學部(SFC)在錄取分數線、國民評價以及工作待遇上,與慶應大學都有一定差距,類似總校與分校。這點在評論區被一位日本留學生質疑,真實性尚有待考證。這裡引用只是提供另一種可能性,以期兼聽則明。
另外沙耶香參加的高考不同於正式高考,所考察的科目遠少於正式高考,所以復習的難度也相對小了很多。
拓展閱讀二:日本對留學生的優厚待遇到底為這個國家帶來了什麼? 。
在這篇回答里作者提到,日本並不十分看重「個體的優秀」,從錄取率來看,考取名校的難度要遠小於中國(話說慶應是私立第一的話,早稻田是不是正在廁所哭......感覺慶應和早大有點像復交啊233)。很多人可能被慶應的名氣迷惑,其實沙耶香的成績遠沒有很多人想像得高。這是一張極不明顯的截圖
強調這些是想提醒一些盲目樂觀的朋友,固然永遠不要誇大你所面臨的困境,但同時也不要隨便輕視它。(好吧,我說的就是高考…...身為想太多的老阿姨,真心擔心有高一高二小朋友會完全寄望於高三的孤注一擲…...毫無疑問我相信奇蹟,也相信一年考上Top2的神話,但吃的苦要比女主多得多;另外相信自己有主角光環的孩子,通常中二病都還沒治癒;不過如果高三的你看到了這篇文章,啊啊啊相信我anything is possible好嘛!)

二、「雞湯」常見的邏輯謬誤
不是「真實事件改編」就不算雞湯,有選擇性地展示存在巨大「倖存者偏差」的真實,歸根到底仍擺脫不了雞湯的本質。
雞湯之所以有毒,在於它常常通過「極個例」進行「歸納」,並由此得出「努力會有回報」的結論。值得詬病處,一是是否滿足取樣標準,這也是「由個別到一般」的演繹能否實現的基礎;二是是否「控制變量」——對於造成結果的種種因素,是否刻意強調其一而弱化其他,也就是所謂「為了證明而證明」。
所以被激勵的同時,也不要忘記:即使付出相同甚至更多的努力,也不一定能考取心儀的學校;沙耶香考取慶應的難度遠比很多人想像的小;補習費用遠比很多人想像的高;沙耶香最後得以實現夢想,除了自身的努力,坪田老師的指導和母親的無條件信任愛護都不可或缺。

三、為何說這是一份低毒雞湯(我這先抑後揚是不是不太明顯……)
一是因為雖然主角最後取得了成功,但於過程中和其他人的結局都不吝於展示現實的殘酷。比如幾次模擬考折戟後沙耶香的自我質疑甚至自我厭棄,雖然最後打敗小怪獸變成人生贏家,但充分展現了過程中的苦痛掙扎使得故事變得更真實;而最解毒之處莫過於玲司的落榜——不是只要努力就能得到想要的東西,甚至即便付出和主角相差無幾的努力,因為沒有主角光環……結果也很可能不遂人願。
二是主線情節之外,本片同時傳遞了相當優秀的政治正確觀念——不要理睬那些惡意滿滿的斷言,你從來沒有必要活在別人的眼裡;當處在可以為別人下斷言的位置,永遠不要滿懷惡意地否定一個人的可能性;沒有人能要求別人成為自己的虛榮心、成就感或當初未竟夢想的載體,即使父母之於子女,也不可以;永遠懷揣著對世界的善意,也不吝於表達和分享自己的善意,「達則兼濟天下」,「成為一個可以改變別人人生的大人」。

四、結語
拉拉雜雜說了這麼多,其實說來說去都還是想說這句話,想說給每個人聽——
種一棵樹最好的時間是十年前,其次是現在。
如果現在的你還在「十年前」,離收穫的日子尚有餘裕,永遠永遠不要寄望於最後的孤注一擲,從這一秒開始,挖坑、填土、澆水、除蟲;
如果檢閱已迫在眉睫,永遠永遠不要坐以待斃。確實即使付出努力也不一定成功(因為成功者很可能比你付出了更多的努力……),但一動不動的你,連承認「做不到,我認輸」都!沒!有!資!格!
所以,無論是十年前還是現在,都去種樹吧!

五、彩蛋
之前一位老師傳授的「遇到老師諸如'廢物'、'三十年未睹之蠢蛋』等人三公雞」的回應方法:
1、您好,請問您是通過歸納法還是演繹法得出這個結論的?
2、搖頭晃腦作吟詩狀(不要擺出明顯的對抗姿態,作出以足夠大的音量「自言自語」的效果;注意重音和停頓,粵語效果更佳):

從未
遇到一個
可以讓我
活得精彩的
老師~



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