看《放牛班的春天》有感

        克萊門特＊馬修，一位過氣的音樂家，為生計而成為了一名教養院的代課老師。然而生活的落魄並沒有讓他變得消極沉淪、自暴自棄，即便在來到教養院之初，面對院長的傲慢不友好，學生的冥頑不可教，他依舊能夠堅持一個教師應有的素養，對學生不拋棄、不放棄，一心一意地讓這些學生重回正途；也在院長與學生不可調和的矛盾中，苦心調和，努力讓這個充滿怨戾之氣的教養院能多一點關懷、歡愉。在一次偶然的機會中，搗蛋的學生們自編歌曲來諷刺馬修禿頭，馬修發現後非但不生氣，反倒發現了學生們喜愛音樂的特點，於是乎他萌生了組建合唱團的念頭，想通過音樂來拉近與學生的距離，也希望能通過合唱團的成功來讓這些不被社會認可的學生能夠看到自身的價值所在。馬修老師的仁愛之心與奉獻精神，不僅幫助了這些問題學生，也讓他自己找回了創造的熱情和靈感，在音樂的薰陶下，學生們變得越來越溫順乖巧，與老師開始相互信任、可溝通；看到學生每天都在進步，馬修也滿心歡喜，愈加堅定了自己對音樂的信仰......
      看完這部電影之後，我百感交集。欽佩於馬修在深處逆境時依舊能保持原有的質樸和善良，欽佩於馬修在面對高壓時依舊堅守自己的操守和底線，感動於問題學生終於洋溢出自我認可的笑臉，看到了奉獻與自我實現總是如影相隨，也在感概並不是每一個放牛班都能夠遇到他們的春天——那個能改寫他們命運的人，他是如此般仁愛、耐心、無私和堅毅。
       像馬修老師這樣的人，在世間畢竟是鳳毛菱角，不能依靠他來解決問題的根源。一個放牛班，背後其實是一個又一個不幸的家庭，它們才是問題兒童產生的真正根源。一個性本純良、天賦異稟的兒童，倘若沒有良好的成長環境，依舊有可能成為令人可憎的惡魔。這部電影不僅僅是在歌頌像馬修這樣的老師，更是在訴說孩童的弱勢與無奈，因為他們根本無法左右自身的成長環境，也是在警示我們的社會，要意識到一個幸福美滿的家庭的重要性，它不僅僅關係到一個孩童在成長時幸福與否，也關係到整個社會的穩定與和諧。
        最後也呼籲每一個個體，要認真對待自己的感情，在成家後也不忘去做一個合格的父母，爭取為自己的小孩提供一個美滿、幸福的家庭環境。