keating老師教我的那些事兒

************這篇影評可能有雷************

老片重看，大學裡被安利過一次，印象中是極好的電影，把qq簽名改成了seize the day. 可是忘記了哪裡好。最近，又在大涵書店推送里看到了電影中的經典台詞--我們讀詩、寫詩並不是因為它們好玩，而是因為我們是人類的一份子，而人類是充滿激情的。沒錯，醫學、法律、商業、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩歌、美麗、浪漫、愛情，這些才是我們活著的意義--讓我又有了再看一次的心願。

這一次，我彷彿是裡面17歲的學生，好奇這個老師會是怎樣的，對老師的講課又新奇又感恩，都是長久受用的思維方式和判斷能力！

第一堂課，老師教導我們，carpe diem，花開堪折直須折。他說你們看牆上這些校友的照片，他們像你們一樣，曾經活力四射可如今只在照片裡。把你們自己活成一首詩，要激盪，要婉轉，要平實，要清幽，都是你們自己可以做主的。把握當下，活出真我，不要枉此一生。

大部份時候，我都活得很自我。把時間浪費在美好的事物上，seize the day, make myself extraordinary . 當我回顧我自己的生活，我有精彩的故事可以訴說，有難過的心情可以沉浸，有溫暖的真情可以流淚。我就心滿意足了。

第二堂課，告訴我們，活著的意義是什麼。在這堂課老師讓我們把導言的書頁全部撕去，導言裡說詩歌可以用座標象限面積來評價高低。老師說他極其反對。詩歌沒有優劣，無法判斷！應該是由每個人的情感經歷來誦讀，來感受。不要隨意judge別人，你沒有資格！

這一點很卑劣的社會風氣，誰說用iphone的就是有錢人，誰說祝農村的就是窮人。活在這樣的氛圍里，保持內心的榮辱不驚很困難，但不代表不可以。

第三堂課，指引我們站在講台上，不同角度看世界。幾乎每一次選擇和判斷，應該不同角度看一看，幫助自己看明白。

我的問題常常出在這裡，我的眼光狹隘，遇事焦躁，求快求效率，卻不計後果。慢一點再慢一點，看清楚再看一眼，我需要常常告誡自己。

第四堂課，是一個熱愛教育熱愛突破的老師在引領學生破除自己的心魔。這一堂課是學生們自己作詩讀詩。一個膽小不自信的學生被老師逼著上台嘶吼，在緊張崩潰邊緣即興作詩，意外獲得了掌聲。老師鼓勵他是有天賦的是可以做到的。

人生最難得的是遇到一個好老師，願意指引你走在正確的道路上。我一路期待有這樣的老師出現，工作以後期待有這樣的領導，可是一次次失望。哪裡會有這樣的運氣和福氣，縱然有，你又憑什麼覺得你是那個苗子？縱然有，你可能已經錯過或者還未遇到。那怎麼辦，做自己的恩師，自我塑造！

我朋友圈裡有幾個朋友，做年度計劃，每日曬成果打卡，把自己夢想的日子變成現實。我讚賞他們的堅持和勇敢。沒有人能隨隨便便成功。

第五堂課，找到自己的步伐，任何方向，不管別人怎麼評價，逆流而行，做自己。在中庭里學生們各自踏步走自己的路，讓自己開心和前進。有一個學生靠在牆邊不動，說自己在練習保有不走路的權利。

好難，做自己，獨立思考。所以需要練習！不是每次都可以不隨波逐流。有一次逆流而上都是值得肯定。但是做自己不意味著反抗一切，反抗世俗。勇士也當視時奪勢，不可魯莽。

最後學生們都簽字了，是諷刺，也是常理，是自然而然。當真就是死亡詩社了。