感同身受

想到四年級剛轉學那會兒，我似乎也是那個被孤立的人。在以前的學校已經與同學們建立起深厚的友情，來到新的環境，我發現自己與新班級格格不入。好多次淚水已經在眼眶打轉，卻不知怎樣向爸媽開口。要不是髮小在五年級也轉來了這所學校，我真的不想在這兒多待一會兒。

和李善不同的是，我很幸運。發小的到來為我打開了新世界，正巧又碰上重新分班，我再次收穫珍貴的友情。

和李善相同的是，一旦班級的主心骨覺得你不合群，那麼班級的其他人也會對你比較冷淡。一開始和你玩的開心的夥伴，一旦發現班裡的主心骨對你有偏見，為了顯示出自己的合群，自然也不會靠你太近。因為害怕自己也被當作不合群的人。

所以，雖然轉校生韓智雅在假期里和李善玩的那麼開心，但當她發現李善是被孤立的人，她也慢慢遠離她了。她曾經也是個被孤立的人，她不想再次體會這種孤單的感覺。說到底，在那個年紀，完全沒有明辨是非的能力，只能跟著大眾的步伐。

可是，到底什麼時候，我們才會明辨是非呢？初中？高中？

高中的時候，我們班轉來一位附近高校教授的女兒。女生來自外省，口音、穿著打扮（雖然穿的是校服，但還是會給人不一樣的感覺）都與我們這兒的同學不同，看起來也比同齡人要大一些。一開始，同學們對轉校生表示歡迎。漸漸的，有幾個男生會在背後議論嘲笑她。又由於她和一位女同學有一些隔閡，女生也開始對她有偏見。我記得，她當時狂熱地愛著某位已故男星，這件事成為幾乎全班孤立她的原因。

她沒有做過任何影響他人的事情，只是她的行為和我們不一樣，所以就被孤立了。我每次見到她的時候，會對她微笑。我當時能做到的只是不在背後議論她，但也不太會主動去和她交流。是啊，曾經也被小小地孤立過，又怎麼能在這個時候去做別人曾經傷害過我的事情。

但有一位男同學不一樣，他怎樣與其他同學相處，就怎樣和她相處。或許，對她來說，他是她在這個班上唯一的朋友。這位男同學，也並沒有因為和她正常交流而受到別的同學的孤立。所以，慢慢到了高中，心智的確也在慢慢成長吧。後來，女生轉校了。我不知道原因，但那位男生在QQ空間寫了一些和她有關的文字，算是對她的祝福。

這個男生對我影響很大。關於與人相處，我們其實從小就會在乎旁觀者的眼光，而並不是單純憑著我能和他愉快地玩耍嗎來判斷要不要做朋友的。直到高中看到他對她的友善，我才發現原來自己的價值觀也曾是那麼的扭曲。這種擇友的價值觀也會導致今後畸形的擇偶價值觀。判斷要不要與一個人在一起，你卻在乎同伴的感受。不，我喜歡你，所以想要和你在一起。

善良的李善，在韓智雅一次次的背叛下，說出了韓智雅也曾被孤立的原因，這是多麼絕望才會做出的選擇啊。雖然如此，在影片的最後，她還是站在了韓智雅這邊：不，她沒有踩線。她理解被孤立，她理解她，她們不過都渴望一段友情。最後的最後，她們會找回從前的快樂嗎？未必吧。

這些孩童的內心世界，老師渾然不覺，甚至老師也覺得這幾個被孤立的孩子怪怪的。就像我的那一年，就像我的高中同學的那一年，老師也沒有對你有怎樣的好感。

感謝這部電影為這樣一類弱勢群體發聲。其實也在提醒家長，還有作為老師的我們，多多關注孩子們的精神世界。