都是教育惹的禍！

今天去看了一部期盼已久的電影——《摔跤吧，爸爸》
星期日上午的第一場，影院裡座無虛席，這讓我既意外又欣喜，因為同時上映的有大熱門影片《星河護衛隊2》，說實話如果不是衝著阿米爾·汗的魅力，我肯定去看「星爵」和萌萌的Groot。

一部印度電影能夠引起國內觀眾的關注和熱情，我覺得主要在於阿米爾·汗前兩部電影打下的群眾基礎。《三傻大鬧寶萊塢》和《我的個神啊》的票房我沒查具體數字，從當時院線的感覺上說應該不及如今這部《摔跤吧，爸爸》。從豆瓣評分上來看，《三傻》達到9.1分，《我的個神啊》8.3分，估計和題材有關。因為《三傻》抨擊的是學校教育制度，有點像「青春叛逆校園愛情」電影，「整蠱老師、大鬧校園、談情說愛」的情節無論放在哪個國家都能引起觀眾強烈的共鳴。可是《我的個神啊》就沒那麼幸運了，同樣是一部以針砭社會問題，極盡辛辣嘲諷，發人深省的影片，無奈面對的是沒什麼宗教信仰的中國觀眾，看似熱鬧，實際反響寥寥也就不難理解了。我個人認為後者和前者一樣都是非常傑出的電影，甚至由於針對的是宗教信仰問題，放在印度這麼一個眾神的國度就更加令人尊敬。
《摔跤吧，爸爸》的豆瓣評分是9.2分（前天，即上映首日還是9.5分，如果我沒記錯的話），隨著觀看人數的增加，分數有可能進一步下降，但是我觀影后認為這是一部值得收藏，相比前兩部毫不遜色的作品。

雖然這部電影弘揚的是男女平等，但在我看來反映的還是教育問題。順便說一下，前面提到的那兩部電影，我也看出了同樣的問題。
《三傻》是直接抨擊教育制度和現狀，一目瞭然。《我的個神啊》雖然揭穿了宗教的荒謬和神棍的虛偽，其實恰恰說明了教育的缺失，才導致宗教可以一味地將民眾蒙蔽，而片中的外星人正是由於跳出了宗教的解釋陷阱，不斷地質疑和驗證，才最終認識到宗教的虛偽。而質疑和實驗——就是科學的本質和精神所在，從這個角度看，無論是印度的國民還是中國的廣大人民群眾，都迫切地需要普及科學知識，培養科學精神。
至於這部《摔跤吧，爸爸》，當中反映的重男輕女現象，實際上也是教育不公平造成的。因為印度婦女受教育程度低，經濟上不能獨立，必然導致社會地位低下，只好依附於男人。而社會地位低下又會被隨意剝奪受教育權，從而惡性循環。
我們通常認為印度由於人口眾多，也不搞計劃生育，才造成貧困落後的現狀，其實他們並不是不想搞，而是搞了效果也不大。因為在婦女普遍受教育程度低的社會中是沒有辦法有效地實行計劃生育的，處於被支配地位的婦女無法自己決定和選擇是否生育。世界上很多國家和地區曾經嘗試過各種辦法，有計劃地控制人口規模——無論減少還是增加，但最終發現真正有效的方法就是提高（降低）育齡婦女的受教育程度。（這一結論見於知乎用戶chenqin的一系列問答，已集結成書出版，書名叫做《中國的人口和城市》）

在這部電影裡我看到了三個值得深入思考的教育問題。
第一、是要不要受教育。影片中的女兒雖然也在上學，但是顯然她們在學校裡面讀書的時間並不會很長，因為比他們大不了幾歲的鄰家小姐姐十四歲就出嫁了。在印度， 44.5%的女孩在18歲之前就結婚了。照此情形， 珀尕家的女兒頂多上到高中畢業就嫁人了，而這對於她們的家庭條件來說已經相當於「晚婚」了，可以看到母親從小在教授女兒們做家務，因為她們的出路就是早點找個男人嫁了。倘若按照正常的軌跡，兩姐妹不大可能跳出既定的人生，因此她們在學校讀的幾年書也不能被視作真正的「教育」。而學習摔跤卻是她們將要長期接受的教育，並且從一開始就被父親確定了職業規劃和人生目標——做摔跤運動員，拿世界冠軍。這應該相當於我們的高等教育吧，但顯然絕大多數的女孩沒有這樣的機會。
反觀中國的現實，雖然到2012年我們的高等教育毛入學率已經達到30%，正在邁向高等教育普及化階段，可仍有相當多的人僅僅完成了義務教育就各謀出路了。部份原因當然是競爭的激烈和殘酷，但同樣不能忽視的是很多人對教育的重視程度不夠、投入不夠。放眼全國，抱著讓自己的孩子會讀書認字算算數就夠了心態的父母還有很多很多，所以教育的區域發展才會如此不平衡。
要不要真正地接受教育，要接受什麼程度的教育，這是每個人都需要思考的一個問題。

第二、普通教育和菁英教育孰優孰劣。珀尕家的兩姐妹很幸運，她們雖然出身貧寒，但接受的卻是摔跤界的頂級菁英教育——前全國冠軍擔任教練，全程小班授課，導師負責制，並且理論聯繫實踐……當然也是迫於無奈，因為正經的摔跤學校不收女孩，只好在家上「私塾」。當姐妹倆取得全國冠軍，先後進入國家體育學院，相比之前的訓練模式，可視作普通教育模式。雖然體院的教練很討人厭，但我不覺得這全是他個人的錯。作為帶領一支專業隊伍，供職於國家體制內的教練，獲取獎牌是他的工作和業績，至於是誰家的女兒摘得榮譽，那無關緊。這就是普通教育的規模優勢，也是缺憾，因為就個人而言，你的願望和能力是要放在集體中考量的，集體的榮譽優先於個人的榮耀。不顧一切贏得金牌，還是穩穩噹噹獲得獎牌，這是電影中兩個教頭的分歧，實際是培養菁英還是輸出入才的兩種教育模式的分別。
對照國內的教育，我們的教育主管部門、相關領導，具體到每個教育工作者，包括受教育者都應該思索一番。

第三、厭學怎麼辦。這個問題比較實際，因為絕大多數學業成績不理想的學生恐怕都曾面臨這個危機。我覺得電影中出嫁的新娘字字珠璣，思想覺悟太高了，幾句話就治好了姐妹倆的厭學情緒，這個轉變稍顯生硬。不過倒是給我們一個啟示，所謂「厭學」，無非是還有比學習更好的出路。假如沒有，我想每個明白人都會像那兩個頓悟的丫頭似的，二話不說就起床跑步去了。
每一個父母，總要面對孩子的教育困境，我覺得這是一個可以啟發到我們的地方。

最後說下我的觀後感。
電影是一個綜合產品，是科學技術和文化藝術的結晶，從出產電影的水平可以看出一個國家的綜合實力。這部電影讓我覺得有必要重新評估印度這個開掛的國家。雖然她觀感上髒亂差，整體很落後，還有種姓制度的藩籬，形成極大的貧富差距，以及宗教因素造成的不思進取……但是這個國家還有著令人敬畏的實力，比如以阿米爾·汗為代表的電影人才，以及其它菁英階層，他們能做出這樣高水平的作品。要知道拍攝體育題材的電影是頗有難度的，不僅要求演員有著接近專業運動員的素質和能力，力求還原運動項目本身的真實，還須兼具電影藝術的觀賞性。製作上又不大容易藉助道具和特效技術，還要營造壯觀的氛圍和場面。以這部電影來說，其故事本身和製作水平，以我國目前的經濟文化實力，也並非能夠輕易達到和超越的。

由於眾所周知的原因，印度一直是一個聯邦制的國家，雖然由此造成各種分裂甚至衝突，但也是其文化多樣性的體現和保證。而多樣性正是文化發展和創新的動力。我從這部電影裡看到的不僅僅是骯髒的街道和落後的公共設施，而是在這樣的環境下仍然大量地出產了世界級的優秀電影作品，以及作品中超級敬業的演員和背後的製作團隊作。

今天中國經濟的高速發展伴隨著高度一致的城市化和思想形態，我們在文化藝術方面呈現出百花齊放的局面，可仔細一看，都是一個樣。如果想要拍攝出如此水準的電影作品，可能需要我們付出更多的耐心、思考和勇氣。