活在愛里，比愛更長

在我的一位好朋友的公眾號里，總能看到這樣一句話:希望你活在愛里，活的比愛還要長。看完這部口碑佳作，最想說的就是這一句。 活在愛里，誰不是一個天使呢？ 先說孩子，時至今日，我也覺得自己還是個孩子，儘管已然成年，但我仍生活在愛里，有父母有朋友包容我的任性胡鬧，從未懷疑過，我是個幸運兒。或許正因如此，我特別喜歡孩子。電影裡的貝比諾小可愛，看著就讓人心生憐愛，他父母雙亡，仍然天真地相信星期六父親會來接他。他體型弱小，吃飯睡覺都會被大孩子欺負，抱著小熊，楚楚可憐，正因如此馬修老師的出現，給他不幸的童年帶來了愛與光明。還有那幾個調皮搗蛋的孩子，哪一個不是因為暴力壓迫而採取的反抗或是幼稚之舉呢？所謂的邪惡，其實是反思的缺失與期許的變形。孩子的心都是善良的，如果活在愛里，哪個不是天使呢？ 再說教育，此時此刻我正在上一門教育類的課程，說實話並沒有覺得有什麼大用。一個老師的職責是什麼？教書育人。現在師範生學的好像都是怎樣教書，而少了如何育人吧。說回電影裡，院長之所以可惡不僅在於他自私和無能，最令我厭惡的是他對於孩子們的淫威。暴力之於教育是最要不得的東西，熱暴力如此，冷暴力亦如此。並且教育是一個雙向的過程，莫翰奇的獨唱，窗口的揮手，教育的力量彰顯無疑，和以牙還牙相比，以愛還愛不是更好嗎？ 最後說下愛，電影裡的每一個壞孩子，他變壞的原因往往是愛的缺失，莫翰奇畸形的家庭，郭和頒無法實現的夢想，院長和老師看到的只有他們種種劣跡，信奉的只有「犯規就要懲罰」，他們缺乏的不是管教，而是愛。貝比諾回答不上歷史問題，在院長那裡得了零分；而他不會唱歌，卻被馬修抱到講台上，成為小助理。相比之下，他的眼神從恐懼變成安全，心疼這個小可愛的同時，其他五十多個孩子，不也是一樣嗎？ 中間演唱的歌曲，不止原聲令人神往，歌詞同具獨特魅力: 哦 黑夜剛剛降臨大地 你那神奇隱秘的寧靜的魔力 簇擁著的影子多麼溫柔甜蜜 多麼溫柔是你歌頌希望的音樂寄語 多麼偉大是你把一切化作歡夢的神力 哦，黑夜仍然籠罩大地 你那神奇隱秘的寧靜的魔力 簇擁著的影子多麼溫柔甜蜜 難道它不比夢想更加美麗 難道它不比期望更值得希冀 降臨的是黑夜，也是愛。電影的結局，是我所看過的電影裡，最喜歡的一個。馬修老師乘車離開，小貝比諾懇求帶他離開，馬修沒有，但他好像知道小可愛會堅持等他，又回來把他接走了。這樣短短一個片段，詮釋了愛，責任，信任，默契，堅持等等人世間的美德。 終了，願你生活在愛里，活得比愛還長～