方槍槍-定義的害群之馬

曾經有那麼一時期，我以為我就是方槍槍。
班主任梳著和李老師一樣的髮型，多的是一副眼鏡，看上去，眼神更多時候呈現詭異狀。全班同學除了我一人來自一所流氓學校，大多是本校初中部學生，更有甚者來自其中重點學校，少數如我一般來自普通中學，只是我的初中名聲在外的是流氓中學。
我沒有考試作弊，沒有走後門，我是憑實力考進來的，要不是我是個懶孩子，本可以考進更好的高中，這是我們語文老師的原話。
可是，在李老師的眼中，方槍槍就是個異類，他愛哭，他梳著小辮。
於是，從泛著白光的剪刀開始特寫，從李老師被放大的帶著虛偽笑容的臉開始定格，小辮被剪了，從表面看來，他和其它孩子一樣了。
他很勇敢，他不明白為什麼得不到小紅花，於是他說，因為我不知道，沒人告訴我。小紅花就像考捲上的分數，像工作中的業績，成了我們不同時期的考核標準。而規則呢，掌握在老師，家長，老闆的手中。因為按時拉屎小便，因為便後餐前洗手，因為衣服自己穿，因為睡覺吃飯不說話，便得到值得炫耀的這看上去很美的小紅花。可是，這小紅花是代表著理想還是現實呢？
而我，是個怯懦的孩子，怕蒼蠅，也怕毛毛蟲，即便是蠶變得白白胖胖後，我都開始害怕，更別說班主任的異樣的眼光。偏偏我被寵壞了，忽略了細微處，像方槍槍第一次排隊擦PP時哭泣，而當他明白是怎麼回事時，他對著李老師笑了，笑得燦爛極了，發自內心，可李老師眼中的含義卻是異樣的。
當時，我也不明白當數學經過暑期補習後一躍成為第一名時，她詢問我時的眼光。
小紅花也可以通過汪若海的爸爸一句話：這個孩子怎麼一朵小紅花也沒有呢？你們可要多幫助幫助他呀。瞬間，方槍槍的名下多了一朵小紅花，這樣的事，我想孩子也是明白的。
班主任比李老師多的還有她所謂的不謂權勢，呵呵。老爸好友本想通過校長關係直接讓我當個班幹部什麼的，偏偏班主任不買帳，其實想來，這樣的人現在已經不多見了，我還是挺佩服她的，跟她口氣一樣臭的脾氣。
有那麼個時期，方槍槍和北燕睡一起時的嬉戲時光，讓人覺得開心。
突然方槍槍發現了李老師的秘密，她是個吃小孩的妖怪，她長著尾巴，於是他告訴南燕。當所有小朋友都知道時，方槍槍儼然成了頭，他開始組織。
只是事情敗露時，他受到了冷落，來自上層的壓迫和禁閉，那所黑屋子裡的恐懼，影子被無限放大，其它人的不理睬，他被孤立了。他用盡力氣，甚至試圖做壞事搗亂玩失蹤來引起注意，卻被眾人視若空氣，即便最後他歸隊了，卻再也無法融入其中。因為無形中，他被定義為了害群之馬，和他玩的小朋友也會被定義為害群之馬。所以，為了小紅花，所有人放棄了他。
我很喜歡方槍槍的大眼睛，哈哈，這點都有共通。剛進校沒多久，班主任也讓全班女生孤立我，不准和我說話，不准和我玩。她潛意識裡八成也覺得我是個異類吧，至少不是她心目中的好女孩。我表面裝著沒事，心裡那鼓敲得七上八下。
如果當方槍槍被藍色條紋衫卡住頭時，李老師可以幫幫他，至少不讓眾人嘲笑他的話，我想方槍槍會是個好孩子的。為什麼一定要抹滅掉所有的個性，為什麼一定要讓學校變成罐頭工廠呢？我想保留些我自己，難道這樣就是異類嗎？
張元說這部片子是小孩子拍的，是拍給大人看的，是大人世界的童話，卻現實殘忍極了。   舉報