曾經的方槍槍們，他們在哪裡啊？

這不是一部給孩子看的影片，雖然主角是孩子。從方槍槍被強行剪去小辮子開始，一點一滴都很容易聯想所謂的制度。
幼稚園是個小社會，在人們成長的過程中，從幼稚園、小學、中學、大學以致工作，實際上就是一個接近、接觸社會的過程。既然是社會就有其特定的制度，有趣的是，無論制度正確合理與否，教導下一代繼續遵照制度成長的，正是曾經在制度下成長起來的人們。這樣一來，只要有制度存在的一天，循環不止，生生不息。從這個角度看，必須有具體的執行者和實踐者，更必須有制定者和管理者，雞生蛋，蛋生雞，這便是制度得以延續的方式。
本片展現了制度的一角，集體睡覺、集體上廁所、集體擦屁股等等，在方槍槍的不解和反抗中一一呈現在大家面前，從現代角度看，這種制度荒誕的讓人哭笑不得，而在黑色幽默的背後是我們這些80後的不可思議和質疑。
的確，張元淡化了時代背景，在整體的連貫性上也有不足，造成了一部份的誤解，不過並不妨礙我的思維向縱向延伸。誠然，這裡說的是幼稚園，於我來說，兒時的記憶大概只剩下幾個片斷和畫面，當時隱忍的我在今天看來仍可與另類沾上邊。然而，關於中國的教育制度，近20年來還說得少嗎？在中國的教育制度下，學習並不是自我提升的途徑，它包含了太多的期望和由此帶來的壓力，也摻雜了太多的功利性和競爭意識，上學的意義不再積極也不再單純，而本應在學習中得到的樂趣蕩然無存。為了一個所謂的正確答案分分必爭，深夜苦讀、筆耕不止的情景多年後回想起來仍不禁悲哀。現在的我，一個活生生的例子，遙想最身不由己的那十二年，正應了本片的片名「看上去很美」。
方槍槍在老師的眼中無疑是壞孩子，永恆的麻煩製造者。他活在自己的世界裡，不明白為什麼幼稚園有那麼多的鬼規定，更不明白為什麼他沒有小紅花。在孩子眼裡，代表著關注、認同、讚揚和喜愛的小紅花，在大人的眼裡卻是遵守制度的憑證，跟上班打卡沒什麼區別，任何不符制度的作法就是錯誤，就要受到懲罰。這就是矛盾所在。
從本片我們看到了看似美麗的制度下的殘疾，它統一規劃孩子們的行為，實際上卻是極大程度的將愛憎和價值觀灌輸於孩童豐富的內心世界，抑制了孩童的天性和想像力。試想當孩子們變成流水線出來的一個個模子，是多麼可怕的一件事。
或許真該慶幸，我們生活在這個史無前例崇尚個性的21世紀，與眾不同就是最大亮點。我更要慶幸，通過這麼些年以來的經歷和自身思想的鍛鍊，仍保留了一部份屬於孩子的執著與幻想。或許我們都曾經是方槍槍，但只是曾經，對於長大了的我們來說，若還依稀記得那曾經的掙扎、純真和直接，不知是喜是悲。
時間催人成熟，也讓人麻木。看著方槍槍對制度的不滿和挑戰，時而又哭又鬧，時而扮鬼臉、惡作劇的調皮勁，忽然覺得很暢快。只是很不喜歡影片的音樂，過於陰暗，且過於歐化，很直接的證明了借鑑與模仿的痕跡很重。   舉報