看上去很美——影評

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看上去很美》講述了一個發生在幼稚園的故事，輕快著描寫了一個迷惘的小男孩尋找尊重和理解的的故事。場景既然搬到了幼稚園，也就搬進了每個觀眾內心深處。隨著電影畫面的漸續，我內心深處的那個塵封已久的匣子也啟了封，一抹抹斑斕的色彩從裡邊欣喜地躍出，點綴著早有些泛白的心靈。不管過去是歡悅亦或愁傷，只要被回憶隨意塗點顏色，就總能讓人展顏一笑。畢竟，能回憶便已是美好。
        在螢幕上的畫面與心中的往昔互相穿梭時，電影竟已步向尾聲。伴著郁重的音樂，片子戛然而止了，我的心也驀的滯了一下。隨後悲愴瀰漫起大霧，倏忽間遮掩了回憶。究竟是什麼在無數的小幸福連成的快樂中埋了哀愁的種子？我詫異，不覺間便深思開去，尋思那掩藏其中的深意。
        影片伊始，雪紛揚，一個眼角下垂略顯憂鬱的孩子哭喪著臉被帶到了幼稚園，而後，他便開始了在那的新生活。初來乍到，剛從自己的圈子裡跳出來的方槍槍顯然很迷茫，很畏懼，常常淚眼婆娑，望著所有的陌生撲面而來而手足無措。——這是所有人都曾親歷過的感覺，本能的對未知事物而恐懼，不知道何去何從，不懂得如何把它緊攥在手中，槍槍也是如此，逐漸地開始對這個新世界開始摸索，逐漸的，小心的，不願受傷害的。
        而後方槍槍漸然地熟悉了幼稚園，並天真的喜歡上了一個叫南燕的小女孩，卻可悲的被拒絕了```於是他把注意力又轉移到南燕的妹妹-北燕身上，於是更可悲的，他被兩個人所厭棄，他很氣餒，便開始孤單的獨自玩耍。——此時的槍槍已經開始尋求別人的理解與尊重，希望擺脫孤獨的陰影，很自然的失敗了一次，可他卻放棄了，搞起了自由主義，想從孤獨里追尋那份縹緲的快樂。
        在由於一次音樂課的契機中方槍槍與南燕一起跑出了幼稚園，在那圍牆外，他們的快樂似月光般滿泄大地，充盈卻不熾烈，猶如輕曼的音符在空中翩舞，也許這就是最純真的快樂。槍槍吻了南燕，南燕並沒有反抗，卻很開心地笑了，純樸而爛漫。——槍槍春風得意，終於在不意間尋獲了別人的理解，但事實上他也正一直追求著理解，他的自由主義不過是他失敗後拙劣的掩飾罷了。
        接著槍槍做了件大事，煽動班裡的人說李老師是魔鬼，一時間讓整個班的人都人心惶惶，終一夜所有人集結起來準備把李老師捆起來。這自然只是虛晃一槍，李老師狠斥了一個無辜的小男孩，槍槍窩囊地躲在一旁不敢吭聲。——這是故事的一個高潮，槍槍在獲取理解尊重的同時在思想上蠱惑著別人，似乎源自於對李老師的懼怕，但事實上卻希望以此能獲得更多的尊重，可惜，他失敗了，所得的一切便也在剎那消弭。
        之後的槍槍從一次與汪若海奪槍的經歷中發現了暴力的美學，發現暴力使對方聽取自己，於是他開始與班裡一些「不良分子」組成了混世集團，整天惹是生非，一日欺侮他人被唐老師撞見，唐老師一句狗頭軍師掀起槍槍內心憤怒的波瀾，他石破天驚地喊了句：****媽！之後的待遇很清楚：淒悽然的被關了禁閉，在黑暗的恐懼中反思過去。——暴力的確很美，可惜獲取的並不是尊重；粗口的確令己愉悅，可惜引起的卻是憤恨，槍槍不懂，被罰了禁閉。
        禁閉間李老師她們決定孤立槍槍。之後的方槍槍很無奈，週遭所有人都已經排斥他，沒人理他，他一人徘徊於幼稚園的圍牆邊，看著路人身披大紅花，自己卻一無所有，惘然若失，在那條界線的邊緣，他靜靜地睡去了````````
         方槍槍，本就是一個極具衝擊性的名字。作為了一個鬥士，槍槍似乎一次次地朝界限猛然衝鋒，追尋著無上的自由。但自由```真的是讓人快樂的嗎？當沒有天地的界限，一切皆為混沌，什麼都有著絕對的自由時，人又感到恐懼了，忙不迭地尋找一個踏腳的地方，一絲柔和的曙光，來帶給自己安全的感覺。你不正尋找著你曾背棄的規則嗎？人因為束縛而苦悶，又因為絕對自由而恐懼，那人究竟想尋求些什麼？或許你已經發現了，我們並不懼惡那種物理層面上的束縛，我們只是給自己的心靈綁上了太多的枷鎖。方槍槍事實上也並沒有任何要去打破規則的意思，他對小紅花的執著並不亞於其他人。他只不過是在尋求內心的解放，但是他失敗了 ，他選擇了錯誤的途徑，但這並不是整個規則的錯誤，暴力與粗口令人憤恨本就是不爭的事實。
        從影片中還能看出的一點，那就是對心靈自由的追尋在於和他人的不斷交流當中。實際亦如此，世界上沒有一個人擁有完整的心靈，你自己心中有你，朋友心中有你，陌生人心中也有你；世界上也沒有一個完美的心靈，心靈總是有所欠缺的，而尋求其自由的途徑最基礎的便是與人的交流，這是一種互相補充，一種互相容納（從片子裡看 ，槍槍總是在與南燕一起時才最快樂） 。因此，任何形式的獨處，事實上只能稱作是逃避，受了傷就把自己封閉，似乎獨享天下之樂，實則唯墮獨者之心。槍槍曾經的自由玩耍，那種自由主義，實際便是逃避，逃避所謂的規則，尋覓所謂的獨樂，不過只是排斥人心的互融，畏懼面對自己的內心而已。簡而言之：作繭自縛罷了。
       《麥田的守望者里》曾說過：既然我不能改變這個世界，那我就到一個沒人認識我的地方，去扮一個聾子，瞎子，那就沒人認識我，獨自過我的生活了。那是「垮掉的一代」所作出的二擇一：我改變不了規則，那我放棄，我不認識任何人，獨自生活。兩條路都艱苦卓絕，但卻還有第3條路讓太多人視而不見：改變自己，讓自己去適應那些規則，在規則里尋求心靈的解放。肖申克的救贖里安笛在牢獄裡的泰然自諾讓我確信他獲取了自由，而「海上鋼琴師」中的「1900」卻因給自己的心靈戴上太多名義的枷鎖而斷送性命。規則其實只是界定了距離，而在距離里，我們獲得自由。
         我們不是摩西，可以分開大海拯救蒼生；但我們是否可以跨過那線心靈的小澗，來拯救自己呢？
          槍槍醒後，要做的不過是繼續摸索。我們呢？



（最後還要廢話點：所有的象徵意義都只是導演的有意識強加到孩子的無意識上，或者說根本只是我們「故意」這麼想的，事實上，孩子又怎麼明白何謂界限呢？有時候什麼都不懂，是一種界限，也是一種自由。）   舉報