《校墓處》：校園裡的房間

對於看慣了日本校園恐怖影片的觀眾來說，此片的確有些小品的味道，並沒有過於奇特之處。
校園恐怖片一般有幾種故事的講述方式，第一種是若干年前冤死的某個女生（男生極少）到了今天開始報復，女生冤死的原因大概主要有兩種，戀愛受挫或者被其他同學欺辱，基本上很難跑出這個範圍了。第二種故事的講述方式是有關嚴格戒律的，這是一種反人性的殘酷的法則，於是違反的學生都受到了制裁。本片大體屬於後一種，但戒律中的第一條禁止戀愛則被無限的擴大了，所以此片的創意點是兩種故事講述方法的結合。
但令筆者更感興趣的是在於影片對房間的情有獨鐘。上過學的人都知道，有幾個地方是最令學生們記憶深刻的，首先是教導處，廣而言之便是老師辦公室，這裡像徵著一種壓迫，是學生的地獄是老師的天堂，一般來說凡是有關學生與老師矛盾之間的故事都不可避免地要涉及到這個場所。學生在這裡受到懲罰，老師在這個強勢地點懲罰著學生，這種懲罰變成了恐怖的戲份。在此片中，這個地方顯然是影片的恐怖事件主要發生地，那個教導主任的可怕正是由於教導處這種權力場所有襯托，所以殺死這個惡魔的唯一方法便是燒掉這個罪惡的地方，筆者在現實中也相當同意這個觀點。
其次是廁所，很可笑，這是一個骯髒的地方，但這裡卻是學生的天堂，一方面學生所有的劣跡都可以毫無保留的在這裡實施著，例如抽菸，打架，更由於其污晦的環境，使得這裡具有一種性的暗示功能，雖然不夠強烈，但的確是青春衝動的無奈。而另一方面，只有在廁所中，學生與老師之間才是真正的平等關係，因為這裡只關係到生理問題的解決，而對於中學生來說，與成年人並沒有什麼兩樣。所以在《陽光燦爛的日子》里，夏雨可以看著馮小剛如廁時哈哈大笑。放縱與平等使得廁所這種污晦的場地成了學生的天堂，這是極具諷刺意味的，但現實中的確如此，所以在恐怖影片中，這個地方往往也是著力強調的。但對於本片來說，在廁所所設置的情節便顯得有些故作玄虛的沒頭沒腦了，令人頗有失望，因為阮詩音的權力在教導處已經充分體顯了，廁所作為其可怕的表現頗有些畫蛇添足的意味。
還有一個地方是天台，但和廁所擔負的性能幾乎是一致的，看到了自由卻無法真正的地自由起來，除非選擇死亡，諸如跳樓，但有一點不同，這裡並沒有老師與學生的平等暗示。由於此片涉及得不多也就不贅述了。
第三個校園場所莫過於教室，但有些不同的是，所謂的教室往往分為兩種方式，第一種就是普通教室，與恐怖片相聯繫的故事一般屬於集體欺負人的，這是一個大環境。而一些生物實驗室等地方則是某個有關人性的一小撮學生故事的發生地，例如幾個男人在實驗室的某個角落輪姦了一個女同學，例如某個社團裡的故事，諸如此類的。但這部影片中基本沒有涉及，於是也便按下不表了。
關於操場的描述雖然不是很多，但事實上也有若干個例子，尤其操場的露天性，所以這裡的恐怖氛圍無形中減輕了許多，但如果到了夜裡，面對著寧靜面對著滿天的星星月色，藉著黑暗的掩飾，操場恰恰是一個表述衷腸的好地方，所以涉及到這個環境的恐怖片往往都會與早戀有關的，尤其女生對男生矯健身材的迷戀以及男人對女生活力的性覺悟，帶有青澀的愛情意味，當然，愛情背叛了，承諾不在了，恐怖也就接踵而來了。此片中也基本不涉及這個場地，權且擱在一邊。
樓道是所有校園恐怖片中最令人感到觸目驚心的地方，這不但是故事發展的需要，是場景攝影鏡頭的轉換，更主要的是樓道的結構本身就造就了一種恐怖效果。狹長的，有盡頭沒有盡頭的，有種無形中的孤獨與壓迫感。形而上的層面，樓道是通向死亡與生存的道路，這是一種未知的過程，這種未知的吸引力在於一種選擇，所以樓道即為生即為死，恐怖片中一般都會大力渲染一下。但對於本片來說，顯然樓道並沒有充分地發揮其生與死的作用，取而代之的是門。打開一扇門，是生路還是死亡？這同樣是一種選擇，是一個未知數。導演在這部片中以門的開關替代了樓道的感覺，的確算得上一個聰明的變化，但極為可惜的是，影片結尾處，所有的門也許都是死亡，雖然造就了那個冤魂的可怕與強大，但事實上卻抹殺了學生的選擇，更沒有學生闖入門中的情節以表現那種大無畏的反抗精神，所以，門得運用雖然討巧，卻遠沒有達到更深層的意義所在。
筆者小時候有被罰站面壁的經歷，我想許多人小時候恐怕都有類似的經歷，那絕不是達摩般的自悟，而是一種不甘心的卻又不得已的恐怖的經歷，一面牆壁隔絕了自己與其他人的世界，而且這個牆壁無處不在，或者是教室的黑板旁，或者是樓道教室門的旁邊。所以，達摩留下了智者的影子，而學生只能留下屈辱而禁錮的身姿。面壁在影片中被運用也是恰如其分的，學生被禁錮裡面背著那可怕的校規，那是多麼殘酷的一個學生時代。但影片中這種運用也不夠力度，到了後半段基本上就不再涉及了，虎頭蛇尾而已。
縱觀下來，我們發現我們的學生時代竟然都處於一種恐怖的氛圍中，這所有場所組成了最大的恐怖地點，那就是學校，一個陰森森的，滅絕人性的，用傳道授業粉飾起來的監獄。這是一種少年時的記憶，與少年時那種渴望自由的衝動正好形成了一種敵對狀態。這也就是校園恐怖故事長盛不衰的原因所在。於是，一個個固定的場所便成了封閉的代名詞，學校幾乎沒有可以看見藍天白雲的地方。所以，對於一般的校園恐怖片來說，對場地的運用如果成功了，那麼影片基本算是能夠成功一半了。
本片對場所的運用基本還算正確，除了廁所的故弄玄虛以外，門與牆壁的運用算是中規中矩，而教導處顯然是故事背景的核心部份。至於影片的故事本身，雖然有觀眾看出了內在的人物聯繫，諸如何逸敏極有可能是阮詩音的私生女，筆者卻未曾領會編劇的良苦用心，所以不敢妄言，但許多情節的設置上影片顯得十分地粗糙，這裡也就不必細談了。

韓兮
2007-4-27於通州   舉報