春風化雨

最近由於萬惡的網速，我看了同學發給我的一直存在我的電腦的一部電影，它的名字叫《死亡詩社》，聽上去感覺像是一部發生在校園的懸疑片，它還有另外一個名字，那就是《春風化雨》，我比較喜歡這個名字，類似《放牛班的春天》的feel，而實際上這部電影與《放牛班的春天》一樣，也是講關於老師與學生的。
作為一個將來很可能就是從事教師職業的大學畢業生，我一直疑問，究竟到最後我們是要教給學生什麼，專業知識？高尚的品質？還是謀生的本領？片中的基定老師給了我很大的啟發。
第一節課，他就教他們要「及時行樂」，「seized the days」。這是一種人生哲學，在我的讀書生涯中，學校老師完全沒有教我們這個，而令我深刻地感受到這種哲學的是從古代的詩詞中，「生年不滿百，常懷千歲憂，晝短苦夜長，何不秉燭遊？」「有花堪折直須折，莫待無花空折枝」……是的，人生苦短，想到什麼就去做，不要浪費了大好的青春年華。所以他們夜逃出校到山洞吟詩，所以他跑去她的學校告白，沒有想過成功與否的問題，他做了他想做的事就是對青春最好的交待！
此後，從欣賞詩的角度，基定老師要他們撕掉那篇簡直是抹殺了詩美的荒謬論文，難道在面對一首美麗的詩時，你忍心用橫軸與縱軸去切割分析它？一首詩的成功與否，在於它能否觸動你的心靈，勾起你的情感。不僅是詩，所有文藝作品都是如此。所以，欣賞詩是純個人的鑑賞活動，對同一首詩，有人會喜歡，有人卻厭惡。因此，基定老師教他們最重要的一點就是獨立思考，不僅僅是對詩的，包括自己的人生。反觀我國的教育，很多學生讀書就是為了考大學，考上大學似乎就沒有了方向與目標，一直到畢業都是在迷茫混沌的狀態。
最後，基定走了，但是他贏得了學生的尊重，學生們不顧校長的斥責，都以他教過的姿態站在桌子上。我想做老師就要做這樣的老師！