我的青春誰做主

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最近又將這部片子放給我的學生們看, 當我進入教室的時候面對的是幾乎每雙都紅了的眼睛。
看過幾年了，我的眼前還是能浮現出黑色的夜幕下，孩子們夜奔去組織古詩社的場景，那是青春的執著，快樂，探索。 自由而激動地心跳啊！
每每想起最後影片中死去的少年都是一種痛，我想讓我的學生在看完之後做更多地探討，有聲地，無聲地，至少在他們的心裡知道這個世界上有那樣地一群少年，也包括他們自己都肯定為自己在理想和現實之間苦苦地掙扎過。這部影片好就好在傷感永遠存在在理想和現實之間，是唯美地追求理想還是屈服於現實？也許現實有現實地存在的意義，我們不曾能跨越，可是我們必須承認我們每一個人都為那種激情而鼓舞，正像學生所說的，這個老師特有激情，而這種激情和現實的無法逾越正是今天教育的無奈之所在，Keating 錯了嗎？是他的carpe diem 錯了嗎？今天，我麻木地送學生去高考的考場重複無聊的語法，學生疲倦地要死，老師疲憊地要瘋, 這種現狀如何去平衡改變呢？我能否像keating一樣呢？
我們尊重理想，但是我們不是更看重現實嗎？追求理想化的生活，晶亮平衡這激烈競爭下麻木的社會狀況，我儘量地做個最佳生活的平衡者，也許這是我的carpe diem .....