人生的博弈：自相殘殺——觀影《大逃殺》

      曾經一度排斥看驚悚片和科幻片，認為那只是空想，不值得一看。但受馬鈴薯

的影響，破例看了一次《納尼亞傳奇2》，才明白是我錯了，那不是空想，而是

一種不直白的表達。

 

      《大逃殺》，老師曾經強力推薦的一部日本影片，血腥恐怖著稱。世界經濟

危機給日本帶來了空前的緊張，很多人失業，但孩子們卻生活在自己的世界裡，

只顧自己的玩樂。政府出台了一部法案：《新世紀教育改革法》（簡稱《BR法案

》）。旨在讓那些青少年在困境中磨練自我，尋找出路。其中一個班級「幸運」

地被選中，42個同學加入了這場人生搏鬥中。

 

      開始的時候，同學們還都不敢甚至不相信這個事實。直到一個女生因為說話

被老師一個飛刀刺中頭部而死，一個男生因為曾經刺傷過老師並且反抗而被當作

試驗品，脖頸上的項圈爆裂死亡。兩個同學活生生的死亡現實擺在面前，人人自

危。

 

      遊戲開始之前，每個人都會領到一個包裹，看運氣，不知會領到什麼。在後

面的片子中我們發現，有的人領到了可以射出飛鏢的弓箭、鐮刀、甚至於機關槍

，哪怕是能電人的防身器都能派些用場。但有的人只領到了毒藥、望遠鏡、甚至

於一個鍋蓋！這個物件相當於一個機會，機會處處有，但不是總有機會能得到好

機會的。

 

      跑到荒島上的同學們露出了生存的本能，為了自己能夠活著出去，不惜殺掉

自己的同窗好友。就像初出茅廬，步入社會的孩子，可能不會顧及很多，只要能

生存下去就好。有的始終堅持自己的信仰，絕不會互相殘殺，卻甘願自己跳崖自

殺；有的有著美好的理想，但由於沒有很好地保護自己慘遭被殺；有的生性殘暴

，專程慕名而來，最終邪惡壓不倒正義；也有的只是沒有坐以待斃，想盡辦法抵

擋外來的威脅，但手法卻一次比一次殘暴，最終被強者吞噬。

 

      社會這個大熔爐進去了是出不來的，人越聚越多，產生了弱肉強食，適者生

存。片子中的荒島就像個大熔爐，即使知道自相殘殺是不對的，迫於生存，不得

不適應環境，做出違背自己意願的事情。片中的成年人，包括老師和那些軍人，

無一不是醜態。系統受到病毒侵襲癱瘓，那些軍人急得像熱鍋上的螞蟻，除了問

怎麼辦什麼都不會做，卻忘記了最簡單的方法：斷電源重啟。老師雖然有真的手

槍，卻拿著假的滋水手槍作為幌子，結束了自己的生命。成年人有的時候是可笑

的，他們有的時候會用一些遮遮掩掩的東西敷衍你，你可能最後只是受騙，但有

時也會做出挽回不了結果的事情。

 

      又有幾個能像片尾倖存下來的兩個學生那樣，朝著陽光的方向前進？讓暴風

雨來得更猛烈些吧！夾縫中生存變成重要的才華！   舉報