心的本質

J.Krishnamurti在"心的本質"探討中說:」分析有分析者和被分析之物,這二者之間是有差異的,即分裂.分析維繫著分裂,分裂對心靈的自由來說具有破壞性.但密切觀察,分析者既是被分析之物.分析者是過去,總是在糾正著被分析之物.如果能夠領會這一點（二者同一),分裂就會停止.「

這部電影用主人公亨利之口,以旁白的形式帶領我們進入一種分析和探討,亨利既是一個「分析者」，也是一個「被分析之物".童年成長的陰影，使得他的心靈處於一種矛盾焦灼狀態,表面上他極端冷靜,如冰山,對問題學生的挑釁面不改色，沉著應對;他善良，懷抱救贖之心，將問題少女帶回家中,關懷照顧,但另一面，對照顧不周的護理人員他又會如火山瞬間爆發,令人畏懼；他"狠心"讓工作人員將少女帶走，"拋棄"她，不顧她的苦苦哀求.他用眼睛觀察著周圍形形色色的問題學生，問題少女,性格各異的老師，老年痴呆的祖父,以及學生與老師，家長與學校之間時常爆發的衝突.

同時，亨利也是其它人眼中的被分析之物,問題少女看著他給自己擦拭傷口，看他與彌留之際的祖父對話，揣摩著這個人的心理，於是他們有了關於亨利童年的那段對話.肥胖自卑的少女，用相機的鏡頭觀察記錄她眼中的學校,生活,她是敏感的,她看到("SEE")很多人從未留意的每天趴在鐵絲網上空虛游離的老師；"心靈導師"亨利每天表情的變化以及面孔下略帶傷感的眼神;最終她將她的觀察物-照片，做成了展示版,在這些真人的注視和照片的映襯下，為了解脫，絕望服毒自殺.

分析者眼中的被分析之物都是可悲的，都有無法訴說的苦衷.而他們在觀察者眼中又何嘗不是如此?二者之間存在差異,互為對方的不幸而糾結,心靈上背負雙重重負,不得自由.人都是這樣,就如J.Krishnamurti所說,差異即分裂對心靈的自由具有破壞性.如果能夠領會這一點，分裂就會停止.

由此試想試問，分裂停止，消除差異，心靈統一，思想卸縛,是否便得解脫?。。。