學教育的人關注教育！

看完這部影片，心裡有些沉重。。這可能與它的拍攝手法有關----畫面模糊、偏紅。。說實在，我對這種類型的電影不太感冒，但該片某些情節還是讓我堅持看下去，並給了5顆星。
作為教育學的學生，所吸引我的肯定是影片中關於教育的內容，雖然影片並非全說教育。henry也說到，每個人都有自己的問題，我們每天帶著它們出去，又帶著它們回家。是的，這些問題來自父母、家庭、社會、學校，諸如家庭暴力、父母不理解、父親或母親缺失或離異等，這些問題無時無刻不在影響著我們，潛藏在我們的內心深處。
我覺得，一個教師，不是說你能讓多少學生考上大學，取得如何優秀的成績，而是要讓學生學會思考社會、反思自己，不會被這花花綠綠的世界所迷失。
作為一個幼兒教師，最大的感慨，莫過於得到其他類型教師所得不到的真誠的愛。接觸了那麼多幼兒，發現年齡越小的孩子越不會掩藏自己的情感，遇到喜歡的人會直接說「我喜歡你」。這種「喜歡」很單純，沒有夾雜著成年人的複雜（金錢、權利、性），最多只是緊緊的抱住你。隨著年齡的增長，我們羞於對父母表達我們的愛，不敢對他們說「我愛你」，可是幼兒不同，他們認為這世界上最愛他們的就是父母，並用語言和身體動作證明。這個問題值得我們去思考，究竟是什麼，使我們有這樣的變化？在哪個階段出現了問題？
用幼兒教育的理論去解釋青春期、成年期出現的問題最合適，弗洛伊德也提及，成年期出現的問題與幼兒時期的遭遇及其相關。由於父母離異、家庭不和諧造成的反叛；幼兒時期的心理陰影形成的恐懼；。。。。
好像離題了。。最後我只是想說，我們現在出現的某些問題，直接解決是不行的，其來源於幼兒階段的某些遭遇，如果不追溯到那個時候，是不能解開你身上的枷鎖。。。其實，讀那麼多幼兒理論也是灰常有必要的！！