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************這篇影評可能有雷************

無力感，恐懼感，看完了我覺得心寒，可是又不知道自己心寒什麼。又有點慶幸，知道自己想要什麼，並且也在為之努力，嗯，有ambition，不自暴自棄，還想改變點什麼，軀殼裡面還有點什麼。但我不保證我會不會也有被現實擊垮、向這個bloody world全然妥協的一天。又想起了昨天遇到一個萍水相逢的聊天伴，她在澳門生活，她見過不少年輕人的精神很空虛，很淺薄，為了買名牌，隨隨便便就做援交、站街。做老師的水平很低，對學生的精神塑造毫無建樹，只會照本宣科，上班拿工資，然後拿著工資去享樂云云。
We all pain. 每個人都有著各種各樣的不滿、苦衷、無奈，是不是每個人都有過想為之爭取、為之抗戰的時刻？就像男主那樣。而也像男主那樣都以失敗告終？
爾後是各種放棄。放棄自己以外的人物事——變成一個outsider，冷漠、殘忍，甚至是傷害去他們。片中男孩虐待動物、學生對於老師的謾罵、攻擊。慢慢地還放棄自己——自甘墮落，苟延殘喘，對那些壓抑感給「忽略」掉，對很多事情都不再在乎。說白了，那是在逃避，是破罐子破摔的倔強。自尋短見，男主的媽媽，男主的學生。你們想過自殺麼，知道是怎樣的一種絕望麼，知道拿著藥瓶、握著尖刀，扣著扳機、站著樓頂的感覺麼，最後下定決心的一瞬真是最勇敢卻又最懦弱的一刻。
喜歡結尾的部份。在很小的時候（8歲的樣子吧，同期看的還有《黑貓》）讀過男主最後朗讀的那篇愛倫坡的《厄榭府的崩塌》，當時怕是因為情節，而且越看不大懂的恐怖小說越怕，因為自己還會腦補。
結合自己對於這個故事的印象，對電影中結尾的引用有著別樣的感覺，當時的男主就像是身處（或是逃離、因為男主要到別的地方教書了嘛）厄榭府中的「我」一樣，面對著一片殘敗。然後對應一下之前開「家長訪問日」卻沒有多少家長來得那一段……完全能對上號。有一位老師說，她認為學校是有生命的、而並非僅僅的幾座舊校舍。還有有兩位老師在一起跳舞，回憶著曾經在學校接待家長的舊時光。但面對現實，有的東西真的死了，回不來了，但他們心中其實仍想改變些什麼——主任先生給學生們「講道理」、心理輔導員劉玉玲君的爆發、課後輔導啟發學生做數學……就像是厄榭對於自家祖業的堅守一樣，甚至就像他不願意接受自己的妹妹已經去死了一樣。我相信，學校最後會關閉的，除了上頭的安排，自殺女學生還將是導火線——前者就像是厄榭家族的衰敗，是大環境中的無可奈何，而後者的死則接應著厄榭的雙胞胎妹妹的死，既是厄榭精神崩潰，也是整座城堡崩潰的導火線。
男主最後念的就像是他自己的獨白，或許也是很多人的內心感受，那種發自心底的恐懼與寒意。