揚•斯維拉克作品《布拉格練習曲》觀后座談會紀要

揚•斯維拉克作品《布拉格練習曲》觀后座談會紀要
/范達明整理/
                           
時 間：2015年6月13日（星期六）上午10：45—11：10
地 點：杭州南山路202號恆廬美術館底層講堂
（恆廬藝術影吧揚•斯維拉克作品《布拉格練習曲》觀後現場）
與會者：（發言序）范達明、馬惠潔、王犀靈、肖威尼、朱明、駱菲、蔡玲、楊莉、黃方悅、趙玲玲（觀影者：姬伯慶、翁錫良、王月芳、黃鋼、王文仁、任同玉、吳婉琴、陳華、張征輝、范大茵、樓雅琴、田瑛、王瑋瑋、章毓蘇、傅佩影、朱松法、張培紅、王淑金、王紅玉、韓美娣、徐湧、朱劍雲、唐福蓉、姜天鴻等）
主持人：范達明
記 錄：黃方悅

托克倫讓學生聽寫符爾赫列支奇的四句詩，實際上也點出了主人公的基本思想
范達明：今天這部影片仍然是揚•斯維拉克的父親德內克•斯維拉克編劇，並且還扮演了男主角，65歲的托克倫。本片仍然是喜劇風格，明朗，詼諧，幽默，浪漫。主人公托克倫似乎是《青青校樹》里那位男教師伊戈爾的晚年，譬如，他們有共同的教師職業，更有共同的一點，就是有點「花心」。不過老托克倫的「花心」，基本上都在夢境裡。片中也寫到他與自己學校的女教師的關係，他們談話，說到日本地震，說到夜裡互相想念牽掛，她還給他準備了沒有副作用的鎮靜藥物——這說明他們確實很要好，但顯然主要是那位女教師在主動向他進攻（後來她遞給他的約會信，也證明了這一點）。這裡，我想說的是，影片開始，他在文學課上的講述捷克近現代文學家符爾赫列支奇的詩歌的一段，作為本片構思立意的起點，是寄託了編導很大的藝術匠心的。托克倫跟同學們說，符爾赫列支奇寫過的書堆起來有1米5高——據說有260本——他說，我們在這中間，只學習了四句詩，是他老年寫下的，在他懂得了生命中最重要的是什麼的時候。他讓同學們聽寫那四句詩：「為了些許的愛情，我情願走遍天涯海角，帶著無所顧忌的頭腦，打著赤腳也沒關係……」無奈課堂里那些毛孩子，並不理解老師講課的用意，尤其是那個叫華格納的富二代的贊助商的兒子，不止一次地打亂他的講課，在下邊亂插話，故意打岔，以顯示自己的「聰明」——這個學生也確實是個最聰明的孩子，他的插話都直接針對了老師唸出來的詩句，說明他聽得非常認真。其實這四句詩同時也點出了我們主人公的基本思想，他一生做人的態度，他的擁抱人生、擁抱愛的生活信念。我們從這裡出發，可以解釋他影片裡所有的所作所為。另外，這位捷克作家——雅羅斯拉夫•符爾赫列支奇（J.Vrchlicky，1853-1912），我們應該記住，他本名弗利達，是捷克詩人、劇作家及翻譯家。曾經與人一起翻譯了中國的《詩經》。魯迅先生翻譯介紹過他。這個「符爾赫列支奇」譯名的中文寫法，可能就來自於魯迅。

影片最後讓老夫妻倆經歷了生死的一幕，那麼對於未來，他們一定會更加珍惜
馬惠潔：影片的這個老年主人公對生活有激情，他覺得自己周圍有許多人沒事幹，對於人生沒想法，而他並不甘心如此生活。我想影片也不是要老年人再去談戀愛。現在我們生活好起來，但歐美國家與我們東方民族有不同的生活激情的表達方式，就影片的表現看，我們看了還是能夠接受。他們老夫妻之間時常有點小摩擦，小幽默，譬如他去做快遞員，最後摔傷了腿骨，正應驗了她妻子事先的警告。我想，影片最後讓老夫妻倆經歷了生死的一幕，那麼對於未來，他們一定會更加珍惜。

影片非常溫馨，主人公樂觀豁達，這是他性格上最大的亮點
王犀靈：這部影片非常溫馨。就影片主人公來說，這老頭沒有太大的特點，我也不很喜歡這樣的類型的人。他主要就是想讓自己生活得開心。他的家庭基本穩定，或許有出點小軌的事，但無大礙。他是個會尋找生活樂趣的人。這個我能理解。其實，人生，尤其是到了老年，自己覺得怎麼開心就怎麼去做，這不應該否定。人總是各取所需，在這點上，也不要去考慮自己的年齡。主人公樂觀豁達，這是他性格上最大的亮點。

男主人公很有生命力，他們夫妻之間的關係怎麼處理，應該是合乎正常的人性
肖威尼：人到了一定年紀，還有想法，還想去做點事情——做那些自己力所能及的、體力上能夠承受的，也是自己愛好的事情，當然也是對社會有好處的事情。主人公就是這樣的人，他出了學校就去找了一份很實際的工作，因為他不願意沒有意思地去生活。而正是在這樣的工作中，他能看到一些精彩的東西，並以此充實自己。我知道，在日本，70歲的人都還在上班。對他們來說，這其實不是負擔，而是開心與幸福，讓生命到這個時候還能有價值。影片的男主人公很有生命力，他們夫妻之間的關係怎麼處理，應該是合乎正常的人性。總之，這些問題，在我們看了影片後都有啟發。老夫老妻，如果長久是平淡相處，可能也有問題。

人的年老與體力減弱並不可怕，可怕的是思想上不接受新的東西
朱明：影片講了普通人常規的生活，講了到這個年齡的人他們的工作、家庭與生活。影片拍攝得樸實、細膩。影片兩次展示了他與他周圍的老年人在街頭花園相遇的鏡頭，這是一個對比。人的年老與體力減弱並不可怕，可怕的是思想上不接受新的東西。人要隨著時代而發展，要思維更新，也要行為更新。

影片很現實，很細膩，角度很獨特。男主人公有其獨特的性格、愛好
駱菲：這部影片很現實，很細膩，相比中國影片，它的角度很獨特。男主人公有其獨特的性格、愛好，譬如影片通過他的夢境展示出他的一些內心需求與慾望等。其實我們每個人在一定情況下都會有這種心理活動。

影片讓人覺得快樂，讓人深受感染
蔡玲：姓斯維拉克的兒子與父親，擔任了影片的導演以及編劇和表演。前後看了《青青校樹》與今天的影片，感覺都很好。無論是講孩子的還是講老年人的，影片讓人覺得快樂，讓人深受感染。男主人公有一個醫生，是他的前女婿，兩人的關係，處理得也很獨特。

出於擁抱人生、擁抱愛的生活信念，托克倫在人際關係中還善於扮演紅娘的角色
范達明：托克倫聽了前女婿講述了自己為何另有新歡的理由後，不但不加以痛斥，還表示欣賞，這個態度是通常人很難做到的。當然這不等於他不愛自己女兒，相反的是，與此同時，他還協助他學校的副校長羅伯特去追求婚姻生活遭遇危機的女兒，為他倆的因緣牽線搭橋，這是因為他發現正是羅伯特喜愛上了他的那個被前女婿拋棄了的女兒。這與他為退休軍官里扎克與胖胖的柯太太牽線搭橋的情況相同——在此影片顯示了托克倫在人際關係中還是個善於扮演熱心紅娘的角色。包括對於他身旁那個兼職的小伙子想要追求漂亮女孩，他總提供機會與給予鼓勵，也可以說都是出於他同樣的思想，即他的擁抱人生、擁抱愛的生活信念，目的就是要讓人們包括他自己在生活中獲得更多的愛。活著，就要活得開心。這應該說是一種非常積極的、健康的、向上的人生觀。

影片讓我們聯想到對待自己老年人生活的態度問題：老年人應該有自己的快樂
楊莉：影片表現了老年人的生活。男主人公追求快樂，有什麼想法，他就自己去做，去實現，不給自己加上什麼條條框框。他實現自己的追求，並不是為了賺錢，而是找快樂，交朋友，與自己的女顧客說笑，關注她們身上的細節等，這些其實都是男性的人性的表現，從人性與生理上來說，這些是天然的。外國人在這方面比我們要放開。影片讓我們聯想到對待自己老年人生活的態度問題。老年人應該有自己的快樂，而對於那些逃不開的事，則需要我們調整心態，以快樂的心情去接受。

如果我們有托克倫的價值理念、樂觀心態去面對生活、面對現實，快樂就無處不在
陳華（會後筆談）：看了這部影片，一直在回味，感觸也蠻多的。雖然故事發生在捷克，但很貼近我們這個年齡段的人，快樂地過好晚年生活，是我們離不開的話題，尋找快樂是我們生活的目標之一。老教師托克倫離開學校，因為他不開心，他放棄教師這個體面的工作，去做常人不能理解的快遞員，甚至於去做超市的收瓶員，然而，他正是透過這個工作，這個收瓶窗口，更多地去了解了布拉格，他在這個窗口接觸了各不相同的人，熱情地為他們做份內分外的一些力所能及的事，以他的樂觀、幽默感染著周圍的人，同時自己在這個崗位上也得到了更多更大的快樂！也讓很多人由於他的樂觀、他的樂於助人，找到了快樂和幸福，比如上校先生，比如他以前的教師同事……同時也慢慢地改變著呆板固執的妻子，使他們的愛情生活在晚年更加滋潤。由於東西方價值觀念的不同，選擇快樂的理念也不同。在國內更多的人會選擇符合自己身份的、高雅的事去做、去尋找快樂。這，沒有對錯，快樂就是！在現實生活中，我們或多或少會有這樣那樣的不快樂，甚至不幸，如果我們有托克倫的價值理念、樂觀心態去面對生活、面對現實，快樂就無處不在！

2015年6月18日整理

整理者註：本紀要為杭州恆廬藝術影吧開創以來座談成文的第99篇紀要。