經歷方可超脫

佛語有言：「經歷方可超脫。」電影Detachment中的每一個人都有各自的經歷、各自的難題。Meredith因肥胖在學校飽受嘲諷，熱愛攝影藝術卻不被父母支持；曾經受人仰慕的教育者Carol，考察人員覺得她應該退到二線，功成身退；Mr.Soaboldt用試圖吃藥和講粗口來抵抗學生給自己帶來的精神壓力；Dr Doris Parker 欲通過苦口婆心的勸導讓學生重塑人格卻一次又一次的失敗，漸漸地懷疑自己的工作……就連看似風輕雲淡的Barth也有難題，通過拼湊影片中幾段Barth的特寫和閃回，隱約可以得知他害怕與他人深入交往、他的母親的死與其外祖父有關、他的外祖父其實是他的親生父親。

這些經歷之於他們每一個人，猶如虐貓男孩所感覺的一樣——無法掙脫。因為他們當中一部份人試圖做到別人期望「我」成為的樣子，另一部份人試圖要求別人成為「我」期望的樣子。但這並不是他們真實的自我。別人期望「我」成為的樣子或「我」期望別人成為的樣子，榮格稱之為「第一人格」，這一人格是被普遍認可的，就像父母希望你畢業後選擇一份穩當的職業，比如公務員或教師，你也努力地往他們期待的方向走去。事實上，你真實的願望是想成為小說家，你也擁有寫小說的才華，這真實的願望榮格稱之為「第二人格」，這一人格是真實的自我，觸及了人類的本源，甚至超越了人類自身。同時，「第二人格」是個脆弱的人格，經常想逃避，因此不得不推著別人期待的「第一人格」往前行進，在成為別人期待的「我」的路上，你可以得到不少認可，就像你父母對你遵循他們的想法成為一名公務員而感到歡喜，但你內在的騷動從未停止過，這些騷動不斷地提醒你，拋開人們對自己的期待，去做真正的自己。

影片中的Barth亦是如此，他擁有教育壞學生、令他人信任的人格魅力，但是他一直在逃避，為此，他選擇當代課老師短暫教學不與學生建立長期關係、他幫助了艾瑞克a卻一次次告訴她遲早有一天他們會各過各的、他意識到Meredith對他的依賴卻果斷拒絕……「第一人格」與「第二人格」的不平衡，令其徬徨，一次次對著鏡頭囈語。同時，他也意識到這兩種人格相互矛盾，不停地在尋找方法使二者得以平衡。

「We must learn to read.To stimulate our imagination.To cultivate our own consciousness, our own belief systems. We all need these skills to defend, to preserve our minds. 「(我們要學會閱讀，用以啟動我們的想像力，耕耘它，提高我們的自我意識，我們的信仰體系。我們都需要這樣的技巧，用以抵禦，用以保有我們純粹的精神世界。）

他認為通過閱讀，提高自我意識，可以找到平衡兩種意識的力量。這種力量即是榮格心理學所說的「自性」——人成長的頂點。