Bolshitvik 評論於 2012-05-13 23:37:25
有一段時間沒有欣賞如此深邃的電影了。教育,人性,苦惱……《超脫》反映了多個從不同社會角度以及層次上的問題,而且這些問題全部都是真實的。這部電影是否翻譯成《分離》或是《脫離》更好??……Some peo....
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大沿帽 評論於 2012-05-13 08:18:13
我看了兩篇評論之後就匆忙下結論可能有點草率了,不過對於男主角的身世,我理解的是他的母親可能有未婚先孕或者其他的成長問題,總之是在家裡很不喜歡的情況下剩下了他,而祖父也一直都在責怪訓斥主角的母親,可能也....
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532EEDC9400A0 評論於 2012-05-13 06:09:35
一次性密碼本的猥瑣使用範例 http://www.douban.com/note/213719255/1. 在Input下方的空白處鍵入05427 24172 87548 88476 39533 56....
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線團兒 評論於 2012-05-13 04:54:06
沉重黑暗的後面讓人看到的是黎明希望,在這個不完美的世界裡,人生來承受著壓力,重壓下我們該怎樣對待別人和自己,和活著相比放棄是最容易的事情,但既然活著就該不斷努力找尋活著的意義,對自己的意義,對別人的意....
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線團兒 評論於 2012-05-13 04:54:04
沉重黑暗的後面讓人看到的是黎明希望,在這個不完美的世界裡,人生來承受著壓力,重壓下我們該怎樣對待別人和自己,和活著相比放棄是最容易的事情,但既然活著就該不斷努力找尋活著的意義,對自己的意義,對別人的意....
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fwseee 評論於 2012-05-12 23:27:55
這部電影確實沒看過,只是聽周圍的人說還可以看,觀看地址http://www.dodoys.com/view/index32470.html....
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紅豆豆豆豆 評論於 2012-05-12 09:35:16
看完這部片子,感觸最多的還是關於「師道」這一層。【也許還有推測關於男主的身世之謎神馬的、不過這不是我想討論的重點】第一個直觀感觸:不管是問題學生還是normal student,教師在學生的成長過程中....
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大懶蟲 評論於 2012-05-12 08:07:22
「為了保護我們自己,抵抗我們的大腦不被愚昧控制,我們必須學會閱讀,來激發我們的想像力,來建立我們自己的意念,我們自己....
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小小新 評論於 2012-05-12 00:57:18
Failure does have sense of mean,we let everyone down. ....
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hhs594031 評論於 2012-05-11 23:51:57
安德魯是個鬱鬱寡歡的慘綠17歲少年,整日遭脾氣不穩的父親虐待,母親又上染重病,使他對未來感到徬徨無助,一日,他的表哥麥特慫恿他參加活力四射的派對,在這裡他遇見了在學校極受歡迎的史帝夫,史帝夫建議要一起....
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真是場好戲 評論於 2012-05-11 23:14:36
孤獨,是這部電影留給我的全部印象。被當成不良少年的公立學校的學生,總有激烈的言語、肢體動作和落寞驚懼的眼神,每當接收到被理解的信號,眼裡就會開始閃耀彷彿乾涸的土地被水流灌入的驚喜光芒,從此毫無保留以發....
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左手斷掌@HK 評論於 2012-05-11 12:34:38
如片中所說 「如果失敗的意思是讓所有人失望」,那麼,好電影的意思應該是讓所有人思考、回味,哪怕只是短暫的。每個人心中都有不名狀的孤獨感,藉由式的抒發引起共鳴,更能安慰彼此並不寂寞。Brody憂鬱的臉不....
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名號不能為空 評論於 2012-05-11 06:21:17
窮盡及至的寫實,在Adrien Brody的憂鬱深邃的眼神中慢慢感受著人性的卑微,折射出社會的現實。影片最後甚至覺得Adrien....
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一笑飲砒霜 評論於 2012-05-10 07:59:49
從那個女孩被送去教管所,是我覺得最絕望的時候,因為全劇只有那個女孩能拯救自己,粉碎了它,我就覺得完了,但幸好最後給了個機會。「自我粉碎得到解脫」和「分離自我」得到解脫,是最下策的方法,但沒辦法!痛苦沒....
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sulia萱 評論於 2012-05-10 06:39:50
這大概是一部有關人生苦痛的電影,無法割裂的自我與現實世界,交織在一起,讓我們在那些想要拯救,想要尋求救贖的瞬間,感覺....
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老中醫 評論於 2012-05-09 18:00:32
喜歡導演的敘事風格,行雲流水,不急不緊,優雅如男主。影片開頭一堆人敘述了為何走上了教師這條路,或厭惡或喜....
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Serena 評論於 2012-05-09 08:22:36
J.Krishnamurti在"心的本質"探討中說:」分析有分析者和被分析之物,這二者之間是有差異的,即分裂.分析維繫著分裂,分裂對心靈的自由來說具有破壞性.但密切觀察,分析者既是被分析之物.分析者是....
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